2018年外研社(一起)四年級(jí)英語(yǔ)上冊(cè)《I helped my mum.》教案設(shè)計(jì)(2)

　�。ㄇ擅顚�單詞的學(xué)習(xí)融入情景、圖片和句子中，運(yùn)用個(gè)人讀、兩兩讀、小組讀、齊讀等方式，強(qiáng)調(diào)詞不離句，詞在句中學(xué)。）

　　3. Play a game----Dig landmine

　�。ㄔ谇懊鎴D片、詞、句子結(jié)合學(xué)習(xí)的前提下，將單詞匯總，寓學(xué)習(xí)于娛樂(lè)中，迎合了小學(xué)生的特點(diǎn)，也進(jìn)行了學(xué)習(xí)節(jié)奏的變換，有利于后面的進(jìn)一步學(xué)習(xí)。）

　　4. Consolidate the sentences

　　結(jié)合動(dòng)作，老師領(lǐng)讀，學(xué)生齊讀，將之前呈現(xiàn)的句子匯總梳理，加以鞏固。然后運(yùn)用一個(gè)“眼疾手快”形式，調(diào)動(dòng)學(xué)生的參與熱情，從而在全神貫注中實(shí)現(xiàn)對(duì)重點(diǎn)句子的突破。

　�。ū局�循序漸進(jìn)的教學(xué)原則，使句子在不同的表現(xiàn)形式中多角度呈現(xiàn)，積極創(chuàng)設(shè)機(jī)會(huì)，讓學(xué)生們?cè)诨顒?dòng)中從容地突破重難點(diǎn)。）

　　5. Find the rules

　　讓學(xué)生們自主學(xué)習(xí)，找出動(dòng)詞過(guò)去式的規(guī)律，老師及時(shí)小結(jié)并矯正。

　�。ㄟ\(yùn)用啟發(fā)式教學(xué)，發(fā)揮學(xué)生的主動(dòng)性，讓他們?cè)趨⑴c中體現(xiàn)學(xué)習(xí)的主體性，從而實(shí)現(xiàn)對(duì)過(guò)去式的學(xué)習(xí)。）

　　Step 3 Listen and learn

　　1. 帶問(wèn)題聽(tīng)錄音。①What did Amy do yesterday? ②What did Sam do yesterday?

　　2. 再聽(tīng)并跟讀，模仿語(yǔ)音語(yǔ)調(diào)，然后小組內(nèi)合作并展示。

　�。ㄟ\(yùn)用任務(wù)型教學(xué)法，讓學(xué)生有目的的開(kāi)展學(xué)習(xí)，增強(qiáng)本學(xué)習(xí)環(huán)節(jié)的有效性。）

　　Step 4 Practice

　　1. Free talk in groups. 參考圖片，小組內(nèi)開(kāi)展合作學(xué)習(xí)，運(yùn)用一般過(guò)去時(shí)表達(dá)自己做過(guò)的事情并展示。

　　2. Talk about Amy’s family. What did they do yesterday? 創(chuàng)設(shè)情境，熟練運(yùn)用一般過(guò)去時(shí)表達(dá)他人過(guò)去做過(guò)的事情。

　�。ㄍㄟ^(guò)創(chuàng)設(shè)一系列情境，讓學(xué)生“學(xué)中用，用中學(xué)”，真正實(shí)現(xiàn)語(yǔ)言的交際性和實(shí)用性。）

　　Step 5 Summary

　　What did we learned in this class?

　�。ㄒ龑�(dǎo)學(xué)生們自主回顧，點(diǎn)點(diǎn)滴滴逐漸使所學(xué)知識(shí)系統(tǒng)化，老師及時(shí)總結(jié)，突出重點(diǎn)。）

　　Step 6.Sing a song

　�。ò驯菊n知識(shí)點(diǎn)變成歌曲的形式，配上學(xué)生會(huì)唱的兒歌，讓他們?cè)诳鞓?lè)的氛圍中結(jié)束學(xué)習(xí)，不僅鞏固了所學(xué)知識(shí)，還放松了心情，真正做到寓教于樂(lè)�。�

　　Step 7 Homework

　　1、聽(tīng)讀課文3遍，用英語(yǔ)復(fù)述Amy、Sam和Tom分別都干了什么。（必做）

　　2、給自己的朋友打電話，用一般過(guò)去時(shí)講述自己周末做過(guò)的事情。（選做）

　　板書(shū)設(shè)計(jì)：

　　Module 7 Unit 1 I helped Mum.

　　I phoned my friend.

　　I cooked noodles.

　　I washed clothes.

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