來源:幼教網(wǎng) 2018-03-25 14:29:54
幼教網(wǎng)整理了關(guān)于2018年外研社(一起)四年級英語上冊《I helped my mum.》教案設(shè)計,希望對教師教學(xué)有所幫助,僅供參考。
教材分析:
本單元主要學(xué)習(xí)用一般過去時描述過去發(fā)生的事情。圍繞Amy和奶奶之間的通話展開對一般過去時的學(xué)習(xí),內(nèi)容生動形象,符合本階段學(xué)生的特點,容易與現(xiàn)實生活結(jié)合進行教學(xué)。
學(xué)情分析:
四年級學(xué)生對英語學(xué)習(xí)有了一定的基礎(chǔ),好奇心和表現(xiàn)欲強烈,希望得到老師和同學(xué)們的肯定,巧妙挖掘身邊資源并合理運用課件為孩子們營造語言交流的場景,能讓他們在活動中感受成功的喜悅和學(xué)習(xí)英語的樂趣。
教學(xué)目標(biāo):
1. 認知目標(biāo)
能聽、說、認讀單詞:had, phone, cook, really, wash, did, didn’t, computer, love, him, What about…?
能正確識讀動詞過去式的發(fā)音。
能聽懂、會說I helped Mum. I cooked noodles.等一般過去時的句子。
2. 能力目標(biāo)
能運用一般過去時簡單描述自己和他人過去做過的事情。
3. 情感目標(biāo)
培養(yǎng)學(xué)生在合作中學(xué)習(xí)英語的能力。
教學(xué)重點:
能聽、說、認讀生詞及一般過去時態(tài)的句子,并能在實際中運用。
教學(xué)難點:
熟練運用一般過去時簡單描述自己和他人過去做過的事情。
教學(xué)準(zhǔn)備:
多媒體課件、用于獎勵的小貼畫若干。
教學(xué)方法:
通過課件輔助教學(xué),創(chuàng)設(shè)一系列情景,讓學(xué)生在具體的情景中學(xué)習(xí)新單詞、新句型,然后再運用于語言交流,使整個教學(xué)源于生活,又用于生活,創(chuàng)設(shè)了真實的生活場景,使學(xué)生學(xué)有所用,體驗成功的喜悅。具體采用以下幾種方法
1.情景教學(xué)法;
2.全身反應(yīng)法(TPR);
3.任務(wù)型教學(xué)法;
4.交際法;
5.游戲法。
教學(xué)過程:
Step 1 Warming up
1. Greeting 師生互動并分組,進行小組評價。
2. Sing a song: “Row, row, row your boat”。
。ㄕn前一首旋律動聽的小歌曲,伴隨學(xué)生們劃船的動作,讓學(xué)生能快速進入英語學(xué)習(xí)的氛圍,激發(fā)他們的學(xué)習(xí)熱情,同時又為后面的學(xué)習(xí)做了牽線。)
Step 2 Presentation
1. Learn the chant.
借著小歌曲余熱未散,出示rowed, had, What about…? We all had a very happy day. 然后將所學(xué)運用到chant中,學(xué)生聽并齊唱。
2. Learn the new words, phrases and sentences.
通過“我”的快樂的一天,借助圖片,引出phone, cook, wash, computer, love, him, did, didn’t , really及相關(guān)句子,將生詞、短語和重點句子有機的串聯(lián)起來,從而實現(xiàn)詞——短語——句子的無縫學(xué)習(xí)。
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