2018年外研社(一起)四年級英語上冊《I helped my mum.》教案設(shè)計

　　幼教網(wǎng)整理了關(guān)于2018年外研社(一起)四年級英語上冊《I helped my mum.》教案設(shè)計，希望對教師教學(xué)有所幫助，僅供參考。

　　教材分析：

　　本單元主要學(xué)習(xí)用一般過去時描述過去發(fā)生的事情。圍繞Amy和奶奶之間的通話展開對一般過去時的學(xué)習(xí)，內(nèi)容生動形象，符合本階段學(xué)生的特點，容易與現(xiàn)實生活結(jié)合進行教學(xué)。

　　學(xué)情分析：

　　四年級學(xué)生對英語學(xué)習(xí)有了一定的基礎(chǔ)，好奇心和表現(xiàn)欲強烈，希望得到老師和同學(xué)們的肯定，巧妙挖掘身邊資源并合理運用課件為孩子們營造語言交流的場景，能讓他們在活動中感受成功的喜悅和學(xué)習(xí)英語的樂趣。

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　1. 認知目標(biāo)

　　能聽、說、認讀單詞：had, phone, cook, really, wash, did, didn’t, computer, love, him, What about…？

　　能正確識讀動詞過去式的發(fā)音。

　　能聽懂、會說I helped Mum. I cooked noodles.等一般過去時的句子。

　　2. 能力目標(biāo)

　　能運用一般過去時簡單描述自己和他人過去做過的事情。

　　3. 情感目標(biāo)

　　培養(yǎng)學(xué)生在合作中學(xué)習(xí)英語的能力。

　　教學(xué)重點：

　　能聽、說、認讀生詞及一般過去時態(tài)的句子，并能在實際中運用。

　　教學(xué)難點：

　　熟練運用一般過去時簡單描述自己和他人過去做過的事情。

　　教學(xué)準(zhǔn)備：

　　多媒體課件、用于獎勵的小貼畫若干。

　　教學(xué)方法：

　　通過課件輔助教學(xué)，創(chuàng)設(shè)一系列情景，讓學(xué)生在具體的情景中學(xué)習(xí)新單詞、新句型，然后再運用于語言交流，使整個教學(xué)源于生活，又用于生活，創(chuàng)設(shè)了真實的生活場景，使學(xué)生學(xué)有所用，體驗成功的喜悅。具體采用以下幾種方法

　　1.情景教學(xué)法；

　　2.全身反應(yīng)法（TPR）；

　　3.任務(wù)型教學(xué)法；

　　4.交際法；

　　5.游戲法。

　　教學(xué)過程：

　　Step 1 Warming up

　　1. Greeting 師生互動并分組，進行小組評價。

　　2. Sing a song: “Row, row, row your boat”。

　�。ㄕn前一首旋律動聽的小歌曲，伴隨學(xué)生們劃船的動作，讓學(xué)生能快速進入英語學(xué)習(xí)的氛圍，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)熱情，同時又為后面的學(xué)習(xí)做了牽線。）

　　Step 2 Presentation

　　1. Learn the chant.

　　借著小歌曲余熱未散，出示rowed, had, What about…？ We all had a very happy day. 然后將所學(xué)運用到chant中，學(xué)生聽并齊唱。

　　2. Learn the new words, phrases and sentences.

　　通過“我”的快樂的一天，借助圖片，引出phone, cook, wash, computer, love, him, did, didn’t , really及相關(guān)句子，將生詞、短語和重點句子有機的串聯(lián)起來，從而實現(xiàn)詞——短語——句子的無縫學(xué)習(xí)。

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