2018年外研社(一起)四年級(jí)英語上冊(cè)《I helped my mum.》教案設(shè)計(jì)

　　幼教網(wǎng)整理了關(guān)于2018年外研社(一起)四年級(jí)英語上冊(cè)《I helped my mum.》教案設(shè)計(jì)，希望對(duì)教師教學(xué)有所幫助，僅供參考。

　　教材分析：

　　本單元主要學(xué)習(xí)用一般過去時(shí)描述過去發(fā)生的事情。圍繞Amy和奶奶之間的通話展開對(duì)一般過去時(shí)的學(xué)習(xí)，內(nèi)容生動(dòng)形象，符合本階段學(xué)生的特點(diǎn)，容易與現(xiàn)實(shí)生活結(jié)合進(jìn)行教學(xué)。

　　學(xué)情分析：

　　四年級(jí)學(xué)生對(duì)英語學(xué)習(xí)有了一定的基礎(chǔ)，好奇心和表現(xiàn)欲強(qiáng)烈，希望得到老師和同學(xué)們的肯定，巧妙挖掘身邊資源并合理運(yùn)用課件為孩子們營造語言交流的場(chǎng)景，能讓他們?cè)诨顒?dòng)中感受成功的喜悅和學(xué)習(xí)英語的樂趣。

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　1. 認(rèn)知目標(biāo)

　　能聽、說、認(rèn)讀單詞：had, phone, cook, really, wash, did, didn’t, computer, love, him, What about…？

　　能正確識(shí)讀動(dòng)詞過去式的發(fā)音。

　　能聽懂、會(huì)說I helped Mum. I cooked noodles.等一般過去時(shí)的句子。

　　2. 能力目標(biāo)

　　能運(yùn)用一般過去時(shí)簡單描述自己和他人過去做過的事情。

　　3. 情感目標(biāo)

　　培養(yǎng)學(xué)生在合作中學(xué)習(xí)英語的能力。

　　教學(xué)重點(diǎn)：

　　能聽、說、認(rèn)讀生詞及一般過去時(shí)態(tài)的句子，并能在實(shí)際中運(yùn)用。

　　教學(xué)難點(diǎn)：

　　熟練運(yùn)用一般過去時(shí)簡單描述自己和他人過去做過的事情。

　　教學(xué)準(zhǔn)備：

　　多媒體課件、用于獎(jiǎng)勵(lì)的小貼畫若干。

　　教學(xué)方法：

　　通過課件輔助教學(xué)，創(chuàng)設(shè)一系列情景，讓學(xué)生在具體的情景中學(xué)習(xí)新單詞、新句型，然后再運(yùn)用于語言交流，使整個(gè)教學(xué)源于生活，又用于生活，創(chuàng)設(shè)了真實(shí)的生活場(chǎng)景，使學(xué)生學(xué)有所用，體驗(yàn)成功的喜悅。具體采用以下幾種方法

　　1.情景教學(xué)法；

　　2.全身反應(yīng)法（TPR）；

　　3.任務(wù)型教學(xué)法；

　　4.交際法；

　　5.游戲法。

　　教學(xué)過程：

　　Step 1 Warming up

　　1. Greeting 師生互動(dòng)并分組，進(jìn)行小組評(píng)價(jià)。

　　2. Sing a song: “Row, row, row your boat”。

　�。ㄕn前一首旋律動(dòng)聽的小歌曲，伴隨學(xué)生們劃船的動(dòng)作，讓學(xué)生能快速進(jìn)入英語學(xué)習(xí)的氛圍，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)熱情，同時(shí)又為后面的學(xué)習(xí)做了牽線。）

　　Step 2 Presentation

　　1. Learn the chant.

　　借著小歌曲余熱未散，出示rowed, had, What about…？ We all had a very happy day. 然后將所學(xué)運(yùn)用到chant中，學(xué)生聽并齊唱。

　　2. Learn the new words, phrases and sentences.

　　通過“我”的快樂的一天，借助圖片，引出phone, cook, wash, computer, love, him, did, didn’t , really及相關(guān)句子，將生詞、短語和重點(diǎn)句子有機(jī)的串聯(lián)起來，從而實(shí)現(xiàn)詞——短語——句子的無縫學(xué)習(xí)。

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