- 全國站
來源：幼教網(wǎng) 2018-03-25 12:55:19
幼教網(wǎng)整理了關(guān)于2018年外研社四年級英語下冊《Amy 's taller than Lingling》教案設(shè)計，希望對教師教學(xué)有所幫助，僅供參考。
教材分析：
本節(jié)課新標準英語四年級第五模塊第一單元，這節(jié)課的主要內(nèi)容是形容詞比較級的初步了解和應(yīng)用。本節(jié)課通過Ms Smart 在課堂上對學(xué)生的身高，年齡，力氣的對比，引入了比較級。通過學(xué)習(xí)讓學(xué)生能夠?qū)唧w事物的大小、長短、高矮等特征進行比較。在實際生活中能夠正確使用：…is older/younger/shorter/taller/stronger than … 這樣的句型進行交流。
學(xué)情分析：
四年級學(xué)生已有一定的單詞基礎(chǔ)，掌握了如：tall short big small fat thin等形容詞。本節(jié)課是在這個基礎(chǔ)上，繼續(xù)學(xué)習(xí)一些形容詞并學(xué)習(xí)形容詞的比較級和比較級句型。因此，我把知識易化與大量情景相結(jié)合，注重訓(xùn)練學(xué)生運用知識進行口語訓(xùn)練，來突破難點，實現(xiàn)目標。
教學(xué)目標：
一、知識目標
1.學(xué)習(xí)單詞old young strong than
2.初步認識比較級taller shorter older younger stronger
3.學(xué)會用比較級句型……er than ……來對周圍事物進行描述。
二、能力目標
1.培養(yǎng)學(xué)生運用所學(xué)詞匯進行情景交際的能力。
2.培養(yǎng)學(xué)生運用比較句型描述周圍事物的能力。
3.使學(xué)生體會英語學(xué)習(xí)的樂趣。
4.激發(fā)學(xué)生的積極情感，培養(yǎng)學(xué)生的自信心。
教學(xué)重點：
掌握新單詞，及形容詞的比較級。
教學(xué)難點：
掌握Amy’s taller than Lingling.等比較級句型的構(gòu)成。
教學(xué)過程：
一、熱身復(fù)習(xí)
1. greetings: sing an English song
2. 復(fù)習(xí)表示物體特征的單詞：tall short big small fat thin（教師表演，讓學(xué)生猜出形容詞。然后全班邊說單詞邊表演。）
二、比較句型和單詞的學(xué)習(xí)
1.理解taller shorter 并學(xué)習(xí)單詞“than”
Show the photos about Wyoming and PanChangjiang.提問：who are they ？學(xué)生回答后，進行身高比較 。引出“taller”和“shorter”和“than”的學(xué)習(xí)。
Answer the questions: who is taller？ Who is shorter?
2.Use:taller shorter make sentences。（讓學(xué)生在小組里將各自的身高及一些物品如：鉛筆、尺子等的長短進行比較，然后用taller、shorter描述比較的結(jié)果。）
3.學(xué)習(xí) old__older young__younger
先讓學(xué)生猜出我的年齡，激發(fā)學(xué)生的興趣。再提問某學(xué)生：How old are you? 由師生年齡對比，學(xué)生自覺想到用older younger來描述。引出……older than …… .……younger than ……。
Play a game：ask“Who is older than me? Who is younger than me?” Please stand up！then say :I older／younger than you.如果出錯，讓該生表演一個節(jié)目。（這個游戲起到既訓(xùn)練了比較句型，又提高了學(xué)生注意力，而且活躍了課堂氣氛的作用。）
相關(guān)推薦：
小升初試題、期中期末題、小學(xué)奧數(shù)題
盡在奧數(shù)網(wǎng)公眾號
歡迎使用手機、平板等移動設(shè)備訪問幼教網(wǎng)，幼兒教育我們一路陪伴同行！>>點擊查看
