2018年外研社四年級英語下冊《Amy 's taller than Lingling》教案設計

　　幼教網整理了關于2018年外研社四年級英語下冊《Amy 's taller than Lingling》教案設計，希望對教師教學有所幫助，僅供參考。

　　教材分析：

　　本節(jié)課新標準英語四年級第五模塊第一單元，這節(jié)課的主要內容是形容詞比較級的初步了解和應用。本節(jié)課通過Ms Smart 在課堂上對學生的身高，年齡，力氣的對比，引入了比較級。通過學習讓學生能夠對具體事物的大小、長短、高矮等特征進行比較。在實際生活中能夠正確使用：…is older/younger/shorter/taller/stronger than … 這樣的句型進行交流。

　　學情分析：

　　四年級學生已有一定的單詞基礎，掌握了如：tall short big small fat thin等形容詞。本節(jié)課是在這個基礎上，繼續(xù)學習一些形容詞并學習形容詞的比較級和比較級句型。因此，我把知識易化與大量情景相結合，注重訓練學生運用知識進行口語訓練，來突破難點，實現(xiàn)目標。

　　教學目標：

　　一、知識目標

　　1.學習單詞old young strong than

　　2.初步認識比較級taller shorter older younger stronger

　　3.學會用比較級句型……er than ……來對周圍事物進行描述。

　　二、能力目標

　　1.培養(yǎng)學生運用所學詞匯進行情景交際的能力。

　　2.培養(yǎng)學生運用比較句型描述周圍事物的能力。

　　3.使學生體會英語學習的樂趣。

　　4.激發(fā)學生的積極情感，培養(yǎng)學生的自信心。

　　教學重點：

　　掌握新單詞，及形容詞的比較級。

　　教學難點：

　　掌握Amy’s taller than Lingling.等比較級句型的構成。

　　教學過程：

　　一、熱身復習

　　1. greetings: sing an English song

　　2. 復習表示物體特征的單詞：tall short big small fat thin（教師表演，讓學生猜出形容詞。然后全班邊說單詞邊表演。）

　　二、比較句型和單詞的學習

　　1.理解taller shorter 并學習單詞“than”

　　Show the photos about Wyoming and PanChangjiang.提問：who are they ？學生回答后，進行身高比較 。引出“taller”和“shorter”和“than”的學習。

　　Answer the questions: who is taller？ Who is shorter?

　　2.Use:taller shorter make sentences。（讓學生在小組里將各自的身高及一些物品如：鉛筆、尺子等的長短進行比較，然后用taller、shorter描述比較的結果。）

　　3.學習 old__older young__younger

　　先讓學生猜出我的年齡，激發(fā)學生的興趣。再提問某學生：How old are you? 由師生年齡對比，學生自覺想到用older younger來描述。引出……older than …… .……younger than ……。

　　Play a game：ask“Who is older than me? Who is younger than me?” Please stand up！then say :I older／younger than you.如果出錯，讓該生表演一個節(jié)目。（這個游戲起到既訓練了比較句型，又提高了學生注意力，而且活躍了課堂氣氛的作用。）

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