2018年外研社四年級(jí)英語上冊(cè)《There is one birthday in may》教案設(shè)計(jì)(2)

　　【設(shè)計(jì)意圖：通過整體語篇的聽力輸入，要求學(xué)生們速聽速讀課文，整體感知對(duì)話情境，進(jìn)而思考回答問題。培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真傾聽，認(rèn)讀思考的良好自學(xué)習(xí)慣�！�

　　3、Present the Topic

　　Show Picture Two to Ss and present the task of this module

　　Read the title together: ——Module 10 The Months

　　Unit 1 There is one birthday in May.

　　S三、Presentation and Practice

　　1、Listen and fill in the blanks

　　Ask Ss the questions about Picture Two——“How many birthdays are there in January/ February/ March/ April/ May/ June?”

　　Ss listen to each sentence and fill in the blanks

　　《隨堂練兵卡》一、聽音填空

　　一月January. There are .

　　二月February. There are .

　　三月March. There is .

　　四月April. There are .

　　五月May. There is .

　　六月June. There are .

　　【設(shè)計(jì)意圖：抓住課文的重點(diǎn)段落，讓學(xué)生有針對(duì)性地傾聽，再通過隨堂練兵一聽音填空這個(gè)聽力練習(xí)任務(wù)，引導(dǎo)學(xué)生再次邊聽邊精讀課文第二段，完成聽力任務(wù)，使閱讀更具目標(biāo)性和實(shí)效性。】

　　2、Learn the months

　　Present the months of this exercise paper（《隨堂練兵卡》）by CAI and ask Ss “ 哪個(gè)月份生日個(gè)數(shù)最少？”

　　Ss read the paper（《隨堂練兵卡》） and find out ——March / May, then learn together

　�。�1）Present the word, the phonetic symbol and the calendar from CAI, then Listen its pronunciation

　�。�2）Read the word by syllables and then read after T

　　讀單詞的方法：小組開火車讀，大小聲讀，男女生讀

　　Game: 四面開花（請(qǐng)一個(gè)學(xué)生起來讀單詞，接著此學(xué)生前后左右的學(xué)生緊跟著讀�？匆豢茨膫�(gè)學(xué)生反應(yīng)慢，必須再次接受處罰：獨(dú)自讀單詞三遍。）

　�。�3）The same way to learn the names of the other months通過提問“哪個(gè)月份生日個(gè)數(shù)最多？”“哪兩個(gè)月份名稱類似”等等逐一呈現(xiàn)剩下的月份名并學(xué)習(xí)

　　（4）Practice the words ——快速反應(yīng)

　　老師說節(jié)日名稱，學(xué)生對(duì)出月份英語名稱；老師說月份如“五月，五月”，學(xué)生說出其對(duì)應(yīng)英語名稱“May”；反之亦然。

　　【設(shè)計(jì)意圖：由針對(duì)玲玲朋友生日個(gè)數(shù)的情況提問繼而學(xué)習(xí)月份名，由淺入深，逐一突破重難點(diǎn)。在學(xué)習(xí)新單詞的過程中引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用以舊帶新（march—— March）、比較法（February_——January）、元音音節(jié)法來突破發(fā)音難點(diǎn)，模仿發(fā)音，同時(shí)結(jié)合各個(gè)月份的節(jié)日、月份的兒歌來練習(xí)記憶單詞。最后讓學(xué)生談?wù)撟约合矚g的月份，進(jìn)行鞏固拓展。

　　這種新舊知識(shí)滾雪球式的融合形式能充分調(diào)動(dòng)學(xué)生積極的情感，變機(jī)械和單純的游戲?yàn)榍楦械谋磉_(dá)，回歸語言學(xué)科教學(xué)的本質(zhì)，讓復(fù)習(xí)操練更具人文性和學(xué)科性特點(diǎn)�！�

　　3、Practice

　　Play a Game：Guess Which month看由來猜月份

　　Present the origins of the months by CAI

　　Ss read the origins and guess the month

　　CAI呈現(xiàn)如下。

　�。�1）在羅馬傳說中，有一位名叫雅努斯的守護(hù)神，生有先后兩張臉，一張回顧過去，一張要眺望未來。人們認(rèn)為選擇他的名字作為除舊迎新的月名，很有意義。——January

　　（2）這個(gè)月份正是大地回春，鮮花初綻的美好季節(jié)。由拉丁文“開花的日子”演變而來。——April

　　【設(shè)計(jì)意圖：借助外國文化知識(shí)的滲透點(diǎn)燃學(xué)生對(duì)月份學(xué)習(xí)的興趣。讓學(xué)生在饒有趣味的猜測中復(fù)習(xí)鞏固月份單詞，同時(shí)月份由來更作為課堂知識(shí)的課外延伸，達(dá)到課已盡、學(xué)無涯的目的�！�

　　4、Read the dialogue of Picture Two

　　Read Picture Two of the lesson after the CD—Rom

　　Read by themselves

　　四、Extensive Reading

　　1、Present the form，ask and answer

　　Present the form of the birthdays from January to June in class, ask Ss to describe it

　　出示一張課前老師調(diào)查的關(guān)于班級(jí)上1—6月份同學(xué)生日個(gè)數(shù)的統(tǒng)計(jì)表格，讓學(xué)生看表格描述

　　2、Practice in pairs

　　Ss read the form and describe with partners

　　【設(shè)計(jì)意圖：語言的學(xué)習(xí)主要在于運(yùn)用。在理解課文的基礎(chǔ)上聯(lián)系生活，讓學(xué)生在真實(shí)自然的任務(wù)型活動(dòng)中拓展運(yùn)用閱讀信息，補(bǔ)充閱讀材料，讓學(xué)生有話可說，提高閱讀能力和語言表達(dá)能力�！�

　　五、Sum-up

　　Sum up the lesson and expend to the emotion education——Don’t forget to express our love to parents on our birthdays. And then finish the blackboard writing.

　　六、Homework

　　兩種不同星級(jí)的作業(yè)供學(xué)生根據(jù)自己的需求和能力去選擇完成。

　　★ 繼續(xù)完成調(diào)查表的內(nèi)容，用There is/ There are 句型描述班上1-6月份生日的人數(shù)，并嘗試仿寫句子。如January. There are eight.

　　★★請(qǐng)你運(yùn)用There are句型描述1——6月份的天數(shù)，并嘗試把句子寫下來。

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