2018年蘇教牛津版四年級英語下冊《At a snack bar》教案設(shè)計(jì)(2)

　　2.Listen to the tape and answer some questions:

　　What do they want to play ?

　　What does Gao Shan want?

　　Does Go Shan go to play basketball?

　　3.Read the dialogue after the tape .

　　4.Read in pairs.

　　5.Make a new dialogue and act it out.

　　Step 4:Consolidation:

　　Look at the workbook ,listen and do .

　　A. Listen ,find and circle .

　　B. Listen and match .

　　C. Listen match and write.

　　Step 5:Homework:

　　Make a new dialogue according to the real life.

　　教學(xué)反思：

　　課堂教學(xué)是教與學(xué)的雙邊活動，教學(xué)過程中如果只有教師的表演，而沒有作為教學(xué)的主體——學(xué)生的積極參與，教學(xué)是不會有成效的，這就要求教師要發(fā)努力調(diào)動每一位學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，吸引他們參與英語知識學(xué)習(xí)的過程主動練習(xí)。在教學(xué)中我設(shè)計(jì)豐富多彩的教學(xué)活動、游戲，從而激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣。如在本課教學(xué)中，師生共演第四幅圖的對話這一環(huán)節(jié)，我就特意安排平時不敢開口的一位學(xué)生與我配合，出乎同學(xué)們的意料，他演得非常投入。面向全體學(xué)生、突出學(xué)生主體活動時，通過不同形式鼓勵學(xué)生大膽使用英語，教學(xué)中通過體驗(yàn)、實(shí)踐、討論、合作、探究等方式，發(fā)展學(xué)生聽、說、讀、寫的綜合語言技能。英國語言大師M·韋斯特過：“外語是學(xué)會的，不是教會的。” 這樣說，并非否定教師之教，而是強(qiáng)調(diào)教師應(yīng)充分調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高其積極性。

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