2018年蘇教牛津版四年級英語上冊《what's the matter?》教案設(shè)計

　　幼教網(wǎng)整理了關(guān)于2018年蘇教牛津版四年級英語上冊《what's the matter?》教案設(shè)計，希望對教師教學有所幫助，僅供參考。

　　教學目標：

　　1.能夠聽說讀寫表情情緒的五個單詞：tired, angry, excited, happy, sad ,以及四會句子：How are you? You look so happy. You look sad taday.”

　　2.能夠聽說認讀讀句子：How are you?Liu Yun? You look so happy.I’m sorry to hear that并能在實際情境中運用。

　　3.學唱歌曲：The way I feel

　　教學重難：

　　使學生熟練掌握四會單詞和句子，并能在實際情境中運用。

　　教學難點：

　　學生陳述產(chǎn)生某種心情的原因。

　　教具準備：

　　1.教師準備本課時所需的詞卡。

　　2.教師準備錄音機和錄音帶。

　　教學過程：

　　一、Preparation

　　1、Free talk

　　How do you feel if you have the llu?

　　What do you do if you have the llu?

　　2、拼句子活動

　　出示小黑板

　�。�1）is with the what matter you?

　　（2）you feel How do /

　�。�3）throat,my sore is

　　把學生分成兩個大組，讓他們快看，快拼句子，最后哪組拼提既對又快就可以獲勝，教師給予獎勵。

　　【設(shè)計意圖】通過自由會話和連詞成句來復(fù)習鞏固前面所學的內(nèi)容，為新課做好鋪墊

　　二、Presentation

　�。ㄒ唬㎜et’s learn

　　1、上面的活動結(jié)束后，獲勝的小組肯定會很興奮，這時老師指著他們對另一組學生說：Look！ They are so excited” 老師反復(fù)說幾遍，讓學生看老師的口形，聽清后跟讀，教師板書單詞：excited 教師問：How do you feel ?生答：I’m excited. 之后老師指其中一生問：How does she/he feel ?示意讓生答：She/he is excited 這樣示范一兩遍后，讓學生互相問答。（先找一生站起來，并做出興奮的樣子）。

　　2、教師做出“開心”的樣子對學生說：You are very happy. I am happy, too.Look at my face.This is a happy face. 然后在黑板上畫happy face.和sad face. ，這時教師指著sad face 問學生：Is it a happy face?以此來教學單詞happy 和 sad。并板書這兩個單詞。然后找兩同學上臺，其中一生做笑臉的表情，另一學生做難過的表情，老師問：How does she/he feel?讓生答：She’s/he’s__________

　　3、老師出示一張畫有“無聊”的人物圖片，問學生：Is he happy ?學生肯定答：No. 老師接著問：How does she feel?學生有可能會答：He is sad .老師這時補充說：He is bored. 并板書此單詞，老師再用肢體動作和表情來幫學生理解其含義。

　　4、教師課前安排好兩名學生這時在下面搞小動作，被老師發(fā)現(xiàn)了，老師立刻停止講課，并做出生氣的表情，當這兩生聽見沒有聲音時，問老師：How are you ,Miss Liang?師接著說：I’m angry. 并板書教生認讀（師這時表情變?yōu)樾δ槪┤缓笸�桌之間互相做表情，進行問答。

　　5、“邊聽邊做”活動

　　教師發(fā)指令，師生一起做，如：Stand up！ Run！ Walk！ Jump！ Jump！ Jump10 times.活動結(jié)束后，教師說：I’m very tired. 并板書：tired. 讓學生拼讀。

　　6、教師放Let’s learn 錄音，學生跟讀單詞。

　　7、Practice

　　（1）請你猜活動

　　教師先示范，教師做出的各種表情，讓學生猜：Are you happy. /tired/bored....?然后再找一生上臺做表情，讓其他學生猜，并用以上的問答最后學生兩人一組，一個做表情，另一個猜，并會使用：Are you....?和Do you feel ...? 兩個句子提問。

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