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來源：幼教網(wǎng) 2018-03-24 13:06:04
師：設(shè)置情景認識這四種動物特征，教讀單詞。
生：及時糾正，適時鼓勵。 全部教讀完成后，請同學(xué)用新單詞造句，練習(xí)。
師：注意引導(dǎo)學(xué)生反復(fù)練習(xí)have /has 的句式。
5.多媒體出示“連線”練習(xí)，同學(xué)們合作完成該題。
三、鞏固練習(xí)
1.教師組織進行“搶讀”練習(xí)。
�。ㄅ蓛晌粚W(xué)生上來各拿一張單詞卡片，背對背走一步、兩步、三步在轉(zhuǎn)回面對面互相展示手上的圖片誰最快讀出對方的單詞卡片就為贏。）
宣布游戲規(guī)則后鼓勵同學(xué)們積極參與，注意組織的有序性。最后，對表現(xiàn)好的同學(xué)進行及時的鼓勵。
2.組織學(xué)生進行“搶椅子”游戲。
�。▋蓮堃巫樱齻�學(xué)生，音樂響起就圍著椅子轉(zhuǎn)，音樂一停就搶椅子，誰沒搶到就站起來造句子。鍛煉他們的造句子能力。）
四、作業(yè)
1.讀寫新單詞。
2.制作一張漂亮的“青青草原農(nóng)場圖”送給同桌吧！，畫上你和他/她最喜歡的動物，植物。
教學(xué)反思：
通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生對我們周圍生活中的而動物有了更多了解，也會用英語和別人談?wù)撟约合矚g的動物。在用簡單口語交流的過程中，潛移默化地逐漸形成了對動物的保護欲望，對以后的價值觀，世界觀的形成有著不容小覷的影響。
在共同學(xué)習(xí)中滲透團結(jié)，和諧的信息：自然界色動物如此可愛，同時也為人類社會的生存活動帶來許多益處，我們應(yīng)該學(xué)會愛護，保護他們，讓整個自然界和諧發(fā)展。
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