來(lái)源:幼教網(wǎng) 2018-03-24 13:06:04
師:設(shè)置情景認(rèn)識(shí)這四種動(dòng)物特征,教讀單詞。
生:及時(shí)糾正,適時(shí)鼓勵(lì)。 全部教讀完成后,請(qǐng)同學(xué)用新單詞造句,練習(xí)。
師:注意引導(dǎo)學(xué)生反復(fù)練習(xí)have /has 的句式。
5.多媒體出示“連線”練習(xí),同學(xué)們合作完成該題。
三、鞏固練習(xí)
1.教師組織進(jìn)行“搶讀”練習(xí)。
(派兩位學(xué)生上來(lái)各拿一張單詞卡片,背對(duì)背走一步、兩步、三步在轉(zhuǎn)回面對(duì)面互相展示手上的圖片誰(shuí)最快讀出對(duì)方的單詞卡片就為贏。)
宣布游戲規(guī)則后鼓勵(lì)同學(xué)們積極參與,注意組織的有序性。最后,對(duì)表現(xiàn)好的同學(xué)進(jìn)行及時(shí)的鼓勵(lì)。
2.組織學(xué)生進(jìn)行“搶椅子”游戲。
。▋蓮堃巫樱齻(gè)學(xué)生,音樂(lè)響起就圍著椅子轉(zhuǎn),音樂(lè)一停就搶椅子,誰(shuí)沒(méi)搶到就站起來(lái)造句子。鍛煉他們的造句子能力。)
四、作業(yè)
1.讀寫(xiě)新單詞。
2.制作一張漂亮的“青青草原農(nóng)場(chǎng)圖”送給同桌吧!,畫(huà)上你和他/她最喜歡的動(dòng)物,植物。
教學(xué)反思:
通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí),學(xué)生對(duì)我們周圍生活中的而動(dòng)物有了更多了解,也會(huì)用英語(yǔ)和別人談?wù)撟约合矚g的動(dòng)物。在用簡(jiǎn)單口語(yǔ)交流的過(guò)程中,潛移默化地逐漸形成了對(duì)動(dòng)物的保護(hù)欲望,對(duì)以后的價(jià)值觀,世界觀的形成有著不容小覷的影響。
在共同學(xué)習(xí)中滲透團(tuán)結(jié),和諧的信息:自然界色動(dòng)物如此可愛(ài),同時(shí)也為人類社會(huì)的生存活動(dòng)帶來(lái)許多益處,我們應(yīng)該學(xué)會(huì)愛(ài)護(hù),保護(hù)他們,讓整個(gè)自然界和諧發(fā)展。
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