2018年陜旅版四年級(jí)英語(yǔ)上冊(cè)《Come to see my uncle's family!》教案設(shè)計(jì)

　　幼教網(wǎng)整理了關(guān)于2018年陜旅版四年級(jí)英語(yǔ)上冊(cè)《Lesson 1 Look at the picture of my family!》教案設(shè)計(jì)，希望對(duì)教師教學(xué)有所幫助，僅供參考。

　　背景分析：

　　本節(jié)課選自陜西旅游出版社小學(xué)英語(yǔ)第三冊(cè)第二課。內(nèi)容主要包括了解自己的家庭成員，并會(huì)用英語(yǔ)介紹自己的家庭成員名稱和他人的家庭成員。因此家庭成員的名稱便是本節(jié)課的重點(diǎn)。

　　但是在實(shí)際教學(xué)中，教師的水平和教法各異；小學(xué)生年齡小，注意力不能持久集中，如果按照常規(guī)教學(xué)模式，本課就顯得有點(diǎn)枯燥，不利于激發(fā)和培養(yǎng)學(xué)生對(duì)英語(yǔ)的興趣。而借助模式一（光盤播放系統(tǒng)），可以使教師靈活地進(jìn)行教學(xué)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，高效率地完成教學(xué)任務(wù)。

　　整合思路：

　　為了解決學(xué)生學(xué)習(xí)枯燥、單一的問題，教師通過播放光盤，利用視頻、動(dòng)畫等手段，生動(dòng)真實(shí)地突破教學(xué)重難點(diǎn)，使學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)產(chǎn)生興趣。

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　1、本課主要是讓學(xué)生了解自己的家庭成員，學(xué)會(huì)如何介紹自己的家庭成員。

　　2、能夠清楚地用英語(yǔ)表達(dá)家庭成員的名稱和他人的家庭成員。

　　3、通過本課的學(xué)習(xí)，讓學(xué)生認(rèn)識(shí)英美國(guó)家的語(yǔ)言習(xí)慣和中國(guó)語(yǔ)言習(xí)慣的一些不同之處。

　　4、“四會(huì)”詞句

　　uncle, aunt , cousin

　　Who is that ? She is my aunt .

　　“三會(huì)”單詞

　　Sam , Nancy , Billy

　　重點(diǎn)難點(diǎn)：

　　1、關(guān)于人物身份的表達(dá)法。

　　2、怎樣詢問別人的身份。

　　3、掌握“四會(huì)”詞句

　　uncle, aunt , cousin

　　Who is that ? She is my aunt .

　　“三會(huì)”單詞

　　Sam , Nancy , Billy

　　教學(xué)準(zhǔn)備：

　　模式一 ，照片

　　教學(xué)過程：

　　一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入

　　教師：今天我給你們帶來了新朋友，你們想認(rèn)識(shí)嗎？同學(xué)們說：想！教師出示一張照片，問大家：Who is she ？學(xué)生回答：I don’t know.教師說： She is my aunt.然后又出示了另一張照片。問大家：你們知道他是誰(shuí)？學(xué)生回答：I don’t know，either.教師說：誰(shuí)來猜一猜？有一個(gè)學(xué)生舉起手來說：叔叔。教師表?yè)P(yáng)道：You ‘re right.教師又問：那怎么用英語(yǔ)說呢？我來告訴你們。He is my uncle . Now let’s come to see my family.

　　二、新授

　　教師播放課本Listen and read部分錄音。

　　1、聽錄音，讓學(xué)生跟讀句子：Who is that ?

　　2、教師領(lǐng)讀并解釋句子意思。

　　3、繼續(xù)聽錄音，讓學(xué)生跟讀并回答：She is my aunt.

　　4、再聽錄音，學(xué)生大聲跟讀，然后一個(gè)接一個(gè)地讀，試著讓學(xué)生翻譯所聽到的內(nèi)容。

　　5、教師出示照片，復(fù)習(xí)句中的單詞。如：uncle, aunt , cousin。

　　6、教師拼讀所學(xué)單詞，并讓學(xué)生邊空書邊讀。

　　三、鞏固練習(xí)

　�。úシ耪n本Listen and repeat部分錄音，并根據(jù)情況適時(shí)暫�；蛑貜�(fù)）

　　1、教師邊說Let’s come to see my uncle’s family！邊做動(dòng)作，并讓學(xué)生猜這句話的意思，學(xué)生猜出這句話的意思后，跟著教師邊說邊做。

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