2018年陜旅版四年級英語上冊《 Look at the picture of my family!》教案設計

　　幼教網整理了關于2018年陜旅版四年級英語上冊《 Look at the picture of my family!》教案設計，希望對教師教學有所幫助，僅供參考。

　　教學目標：

　　1.能聽懂、會說、會表演本課的會話，培養(yǎng)學生的聽、說、演能力。

　　2.會介紹自己的家庭成員，包括爸爸、媽媽，還有自己。

　　3.“四會”句子

　　This is my mum. （my dadme） Her name is Ann Smith.

　�。℉is name is Bob Smith. My name is Linda Smith.）

　　“三會”單詞

　　Ann Smith, Bob Smith, Linda.

　　設計思想：

　　本課題教學依據《英語課程標準》編寫，從學生學習興趣、生活經驗和認知水平出發(fā)，通過體驗、實踐、參與、合作與交流的學習方式，發(fā)展學生的綜合語言運用能力。 課題教學圍繞最基本、最常用的英語詞匯、句型和會話等編寫，好教好學，且很有趣味性。在三年級學習過一些簡單單詞、詞組、句型之后，進一步激發(fā)學生學習英語的興趣，學習簡單的交流語句等。

　　教學重點：

　　1.聽、說、認、讀三個單詞family, dad, mum。

　　2.掌握句型

　　This is my......HerHis name is......

　　教學難點：

　　激發(fā)學生的學習興趣和學習熱情，使其快樂地、成功地學習。

　　教法選擇：

　　教讀法

　　學法指導：

　　引導學生以聽讀為主，熟家庭成員的稱呼，并能熟練地進行表述。

　　教學準備：

　　1.教師準備教具

　　錄音機、磁帶、照片、書、頭飾、小紅花等。

　　2.學生準備學具

　　圖片、照片、書、頭飾等。

　　教學過程：

　　一、復習舊知并導入

　　師：介紹學生學具，說：This is a book. This is a desk. This is a pen.

　　然后出示自己的照片，說：This is my picture. 生：迅速回顧相關知識。

　　二、新授

　　1.師：出示一張家庭照片問學生：Who is he? Who is she? 生：思考，回答。

　　師：相機指正。告訴學生：This is my dad. His name is Bob Smith. 并讓學生重復句子。

　　生：熟悉兩個句子并“接龍”讀句子。 師：翻譯兩句話。接著介紹：This is my mum. Her name is Ann Smith. 并讓學生重復句子。

　　生：一個接一個地讀這兩句話。

　　師：讓學生試著翻譯此二句話，并適時鼓勵，指正。 再介紹自己：This is me. My name is Linda Smith. 鼓勵學生說出這兩句話并翻譯。 生：試著翻譯。

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