2018年人教(新版)四年級(jí)英語上冊(cè)《Fun time1》教案設(shè)計(jì) (2)

　　Show me three red pencil / marker.

　　…

　　學(xué)生在實(shí)際的語言交流中也可以適當(dāng)?shù)倪M(jìn)行拓展，加入一些以前學(xué)過的知識(shí)。不斷的豐富會(huì)話的內(nèi)容，達(dá)到語言交際的目的。提高他們的表達(dá)能力和運(yùn)用英語的能力。如果稍差一點(diǎn)的同學(xué)回答困難可由本隊(duì)的去他隊(duì)員進(jìn)行提示。

　　要求：小組中的隊(duì)員根據(jù)提供的句型輪流進(jìn)行自我介紹、輪流提問、輪流回答最好伴有形體體動(dòng)作。教師要關(guān)注每個(gè)集體每個(gè)個(gè)體的練習(xí)情況，適時(shí)給予指導(dǎo)。并給據(jù)學(xué)生的的會(huì)話能力、參與情況等對(duì)每個(gè)集體每個(gè)個(gè)體進(jìn)行評(píng)價(jià)。用貼紙貼的形式予以記分。

　　3）Let’s chant and play

　　教師拿出教學(xué)卡片，引導(dǎo)學(xué)生說唱歌謠。有教師先說前半句，學(xué)生說后半句。再由學(xué)生說前半句，師說后半句。男同學(xué)說前半句，女同學(xué)說后半句。最后教師與學(xué)生一起說唱。這樣不斷的活躍課堂氣氛，達(dá)到復(fù)習(xí)數(shù)詞的目的。如：

　　T: Red bus. Ss: 1, 2, 3. …

　　教師取出頭飾交給一名同學(xué)，由他扮演“司機(jī)”。擺好一排椅子，司機(jī)坐在最前面的位子上，背向同學(xué)。其他的位子空著，剩余的學(xué)生站在后面說：What time is it, Uncle? 司機(jī)回答說：It’s one o’clock. It’s two o’clock. etc。其他同學(xué)一直問這樣的問題，知道司機(jī)轉(zhuǎn)身說：Time to go! 同學(xué)們快速跑到座位上坐下。有座位的同學(xué)可以繼續(xù)玩游戲，沒有座位的被淘汰。然后扯掉幾把椅子，再重新開始直到剩一個(gè)人為獲勝者。（發(fā)紙貼進(jìn)行鼓勵(lì)）

　　Let’s make

　　發(fā)給學(xué)生制作材料，學(xué)生拿出自己準(zhǔn)備的學(xué)習(xí)用品，教師用英語指導(dǎo)學(xué)生制作的步驟。然后學(xué)生參照教材的圖示自己制作完成，完成后用英語告訴同學(xué)們自己的物品的號(hào)碼。如：Look! My green car is 254. 或The green car is 254.也可以有學(xué)生自由發(fā)揮，進(jìn)行表揚(yáng)。

　　3. Assessment

　　完成后動(dòng)手冊(cè)，教師進(jìn)行個(gè)案指導(dǎo)。 組織學(xué)生進(jìn)行自我評(píng)價(jià)并涂小印章。

　　4. Additional activities

　　課后利用多種途徑搜集信息（我們學(xué)過單詞的圖片、學(xué)習(xí)用品圖片、數(shù)字圖片、家庭成員圖片、字母圖片等），也可以自己制作卡片。

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