2018年人教(新版)四年級英語上冊《Fun time1》教案設計

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　　教材分析

　　Fun Time 1是第一、第二、和第三單元的綜合復習課，它將前三個單元所學的單詞及日常交際用語通過三個活動課的形式展現(xiàn)給我們，這三個活動課所用的時間是一周，也就是三課時來完成。每課時都安排了相應的教學內容，是通過教學和活動情況對學生進行及時的評價。并通過教學活動培養(yǎng)學生的多方面的能力。如：學生能的參與能力、合作能力、語言的表達能力、交際能力、創(chuàng)造能力、機智的反應能力、收集信息的能力和動手制作的能力。以及自主學習、合作學習的能力、知識的掌握、靈活的運用能力和自我調控的能力。

　　本活動課在時間和空間上，以及活動內容上教師要結合自己的教學情況靈活把握,不拘一格。

　　Part 1

　　一、教學目標與要求

　　1. 知識與技能

　　預設情景，給學生創(chuàng)設良好的語言氛圍。讓學生在新的語言環(huán)境中復習并運用所學的知識進行語言交流，達到知識的升華。復習前面學過的數(shù)詞（words , one to twelve）和句型（ sentences, I’m in Class…,Grade… . /How old are you? I’m … ./ What time is it? It’s … o’clock.）。學以致用。

　　2. 過程與方法

　　利用情景會話、游戲、歌謠制作等各種形式的課內外活動著重練習學過的數(shù)字和顏色詞語和相關的句子。

　　3. 情感態(tài)度與價值觀

　　通過活動激發(fā)學生的學習興趣，使學生在語言交際過程中體會說英語的樂趣。激發(fā)他們的參與和合作意識，在合作過程中體驗集體榮譽感和成就感以及團隊精神。

　　二、教學重難點

　　重點：第二單元學過的數(shù)詞(one to ten)和顏色詞（red blue green…）,句式（I’m in Class…, Grade… . / How old are you? I’m… . / What time is it? It’s…o’clock .）

　　難點：單詞和句子的語音語調，在真實的情景中進行語言交際。

　　三、教學資源

　　數(shù)字卡（1～12）、不同數(shù)字組合卡（213…）和會話卡各4份（根據(jù)分組而定）、紙貼、頭飾、班牌若干、錄音機及手工制作的必備用品。

　　四、教學步驟與建議

　　1.Warm-up＆Revision

　　唱英文歌曲 Nice to see you again.和 The number song

　　出示數(shù)字卡片，學生一邊做動作一邊讀，然后拼讀。教師及時進行糾正錯誤。

　　2. Presentation

　　Let’s play

　　活動準備。教師要預設班級的基本情況，把學生分成若干小組。每組盡量分成好中差相結合，讓語言表達能力強的學生帶動學習差的，是學習差的在活動中來調控自己的知識，從而達到預期的目的。教師把準備好的4份數(shù)字卡片發(fā)給學生，讓學生讀出他們拿到的卡片上的數(shù)字。如：I’m number 527.或My number is 527.和別人的數(shù)字卡相同我們還可以怎樣用英語說（Me too.）讓拿到相同數(shù)字的同學一組。然后請同學核對本組隊員的號碼是否相同。并用該號碼命名該小組的名字。告訴同學們：該小組的成員在本活動周內的任何一次活動中都保持不變。教師根據(jù)要每個小組各項活動的表現(xiàn)情況，對該組和改組的隊員進行評價。

　　Let’s act

　　教師把準備好的會話卡每個小組發(fā)一張，會話的內容可以根據(jù)第二單元的學習自己擬定要難易適當。以復習學過的知識為主，適當拓寬知識，開闊學生的視野。滿足學生的求知欲從而激發(fā)學生的學習興趣。

　　對話卡如：

　　S1: Hi/Hello, I’m… ./My name’s …. I;m in Class…,Grade… . How old are you?

　　S2: I’m … .And you？/How abont you?

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