2018年閩教版四年級英語下冊《School Subjects》教案設計 (2)

　�。�3）教師將單詞卡math貼在黑板上書寫的句子中，引導學生說句子“We have a math class this morning.”教師提醒學生注意a和an的用法。

　　2.教學單詞Chinese。

　　教師逐一出示幾種課本說“This is an English book.This is a math book.And this is a Chinese book.We have a Chinese class this morning.”出示單詞卡片Chinese，教學單詞Chinese，引導學生說句子“We have a Chinese class this morning.”

　　3.教學單詞art。

　　教師拿出一支畫筆，做出畫畫的動作，引出單詞art的教學，引導學生說句子“We have an art class this morning/afternoon.”教師再出示一本美術書，請學生說句子“This is an art book.”

　　4.教師用同樣的方法教學music和We have a music class this morning/afternoon.

　　5.鞏固五個單詞。

　�。�1）教師出示五張單詞卡片Chinese，math，English，music，art，讓學生認讀。

　　（2）游戲——What’s missing?

　　游戲規(guī)則教師出示五張有關課程的圖片或單詞卡片，全班學生先按順序齊讀一遍。然后教師從中抽出一張或兩張藏起來，僅出示手中剩余的圖片或卡片，讓全班學生再齊讀一遍，之后快速搶答不見了的圖片或卡片。

　　6.學唱歌曲The Music Room.

　�。ㄋ模┱n文鞏固運用

　　1.教學句子I’m not good at it.

　�。�1）教師拿出英語書說“I like English. I’m an English teacher. I’m good at it.”教師板書句子I’m good at it.并教學，然后請幾個學生根據自身實際情況來談談自己所擅長的學科。

　�。�2）教師說“I’m good at English.What about Wang Tao?”教師請學生翻開課本第16頁，播放課文錄音或教學光盤，然后請學生說一說王濤所擅長的學科。也可以請學生說一說自己所不擅長的學科。

　�。�3）教師說“I’m good at English.But I’m not good at math.What about you?”請學生根據自身實際情況模仿說話。

　�。�4）情感教育。

　　教師說“We should learn how to arrange our time for each course. It’s a good habit.”

　　2.教學句子Don’t worry. I can help you.

　　教師說“Wang Tao is not good at English. What can we do?”請學生帶著這個問題再次聽課文錄音或觀看教學光盤，引出句子“Don’t worry. I can help you.It’s very nice of you.”的教學。

　　3.分角色表演對話。

　　4.請學生根據課文內容填空。

　�。�1）We have a___________ class this morning.

　　（2）Yang Ming is not good at___________ .

　�。�3） ___________ can help Yang Ming.

　　5.鞏固練習。

　�。�1）完成課本第17頁的Ask and answer.部分。

　�。�2）游戲——猜一猜。

　　游戲規(guī)則請一個同學用“We have...class，。..class and...class this morning.”或“We have...class，。..class and...class this afternoon.”來說出某天的課程，再請全班同學用“It’s... .”猜一猜是星期幾的課程。

　　（五）語音教學

　　1.復習字母h和j在單詞中的讀音。

　　2.學習字母w在單詞中的讀音。

　�。�1）教師出示單詞卡片window，we，winner，請學生先讀幾遍單詞，從中發(fā)現它們的共同點都有字母w。

　�。�2）教師播放課本第17頁的Listen and learn the English sounds.部分，請學生認真聽，并找出它們的共同發(fā)音/w/。

　�。�3）教師出示單詞wall，woman，well，warm等，讓學生嘗試讀一讀。

　　3.鞏固練習。

　　游戲——聽力大比拼。

　　游戲規(guī)則教師讀單詞，學生根據單詞的發(fā)音填寫字母，補全單詞。如教師讀單詞hand，學生填寫 and，還可以填寫如下幾個單詞house，hen，jacket，jump，juice，window，we，winner等。

　　Step 4 Extension

　　綜合活動設計課程表。

　　四個學生為一小組討論各自喜歡什么課程，如何安排課程最合理，為自己量身定做一份課程表，并用英語說一說。

　　Step 5 Homework

　　1.聽課文錄音，并模仿跟讀。

　　2.完成《活動手冊》中本課的練習。

　　3.根據班級課程表，說一說明天的課程，并通過查找資料，自學還沒學過的科目的英文名稱。

　　相關推薦：

小升初試題、期中期末題、小學奧數題

盡在奧數網公眾號

　　 歡迎使用手機、平板等移動設備訪問幼教網，幼兒教育我們一路陪伴同行！>>點擊查看