2018年閩教版四年級(jí)英語(yǔ)下冊(cè)《School Subjects》教案設(shè)計(jì) (2)

　�。�3）教師將單詞卡math貼在黑板上書(shū)寫(xiě)的句子中，引導(dǎo)學(xué)生說(shuō)句子“We have a math class this morning.”教師提醒學(xué)生注意a和an的用法。

　　2.教學(xué)單詞Chinese。

　　教師逐一出示幾種課本說(shuō)“This is an English book.This is a math book.And this is a Chinese book.We have a Chinese class this morning.”出示單詞卡片Chinese，教學(xué)單詞Chinese，引導(dǎo)學(xué)生說(shuō)句子“We have a Chinese class this morning.”

　　3.教學(xué)單詞art。

　　教師拿出一支畫(huà)筆，做出畫(huà)畫(huà)的動(dòng)作，引出單詞art的教學(xué)，引導(dǎo)學(xué)生說(shuō)句子“We have an art class this morning/afternoon.”教師再出示一本美術(shù)書(shū)，請(qǐng)學(xué)生說(shuō)句子“This is an art book.”

　　4.教師用同樣的方法教學(xué)music和We have a music class this morning/afternoon.

　　5.鞏固五個(gè)單詞。

　　（1）教師出示五張單詞卡片Chinese，math，English，music，art，讓學(xué)生認(rèn)讀。

　�。�2）游戲——What’s missing?

　　游戲規(guī)則教師出示五張有關(guān)課程的圖片或單詞卡片，全班學(xué)生先按順序齊讀一遍。然后教師從中抽出一張或兩張藏起來(lái)，僅出示手中剩余的圖片或卡片，讓全班學(xué)生再齊讀一遍，之后快速搶答不見(jiàn)了的圖片或卡片。

　　6.學(xué)唱歌曲The Music Room.

　�。ㄋ模┱n文鞏固運(yùn)用

　　1.教學(xué)句子I’m not good at it.

　�。�1）教師拿出英語(yǔ)書(shū)說(shuō)“I like English. I’m an English teacher. I’m good at it.”教師板書(shū)句子I’m good at it.并教學(xué)，然后請(qǐng)幾個(gè)學(xué)生根據(jù)自身實(shí)際情況來(lái)談?wù)勛约核�擅長(zhǎng)的學(xué)科。

　�。�2）教師說(shuō)“I’m good at English.What about Wang Tao?”教師請(qǐng)學(xué)生翻開(kāi)課本第16頁(yè)，播放課文錄音或教學(xué)光盤(pán)，然后請(qǐng)學(xué)生說(shuō)一說(shuō)王濤所擅長(zhǎng)的學(xué)科。也可以請(qǐng)學(xué)生說(shuō)一說(shuō)自己所不擅長(zhǎng)的學(xué)科。

　　（3）教師說(shuō)“I’m good at English.But I’m not good at math.What about you?”請(qǐng)學(xué)生根據(jù)自身實(shí)際情況模仿說(shuō)話。

　�。�4）情感教育。

　　教師說(shuō)“We should learn how to arrange our time for each course. It’s a good habit.”

　　2.教學(xué)句子Don’t worry. I can help you.

　　教師說(shuō)“Wang Tao is not good at English. What can we do?”請(qǐng)學(xué)生帶著這個(gè)問(wèn)題再次聽(tīng)課文錄音或觀看教學(xué)光盤(pán)，引出句子“Don’t worry. I can help you.It’s very nice of you.”的教學(xué)。

　　3.分角色表演對(duì)話。

　　4.請(qǐng)學(xué)生根據(jù)課文內(nèi)容填空。

　　（1）We have a___________ class this morning.

　�。�2）Yang Ming is not good at___________ .

　�。�3） ___________ can help Yang Ming.

　　5.鞏固練習(xí)。

　�。�1）完成課本第17頁(yè)的Ask and answer.部分。

　�。�2）游戲——猜一猜。

　　游戲規(guī)則請(qǐng)一個(gè)同學(xué)用“We have...class，。..class and...class this morning.”或“We have...class，。..class and...class this afternoon.”來(lái)說(shuō)出某天的課程，再請(qǐng)全班同學(xué)用“It’s... .”猜一猜是星期幾的課程。

　　（五）語(yǔ)音教學(xué)

　　1.復(fù)習(xí)字母h和j在單詞中的讀音。

　　2.學(xué)習(xí)字母w在單詞中的讀音。

　�。�1）教師出示單詞卡片window，we，winner，請(qǐng)學(xué)生先讀幾遍單詞，從中發(fā)現(xiàn)它們的共同點(diǎn)都有字母w。

　�。�2）教師播放課本第17頁(yè)的Listen and learn the English sounds.部分，請(qǐng)學(xué)生認(rèn)真聽(tīng)，并找出它們的共同發(fā)音/w/。

　�。�3）教師出示單詞wall，woman，well，warm等，讓學(xué)生嘗試讀一讀。

　　3.鞏固練習(xí)。

　　游戲——聽(tīng)力大比拼。

　　游戲規(guī)則教師讀單詞，學(xué)生根據(jù)單詞的發(fā)音填寫(xiě)字母，補(bǔ)全單詞。如教師讀單詞hand，學(xué)生填寫(xiě) and，還可以填寫(xiě)如下幾個(gè)單詞house，hen，jacket，jump，juice，window，we，winner等。

　　Step 4 Extension

　　綜合活動(dòng)設(shè)計(jì)課程表。

　　四個(gè)學(xué)生為一小組討論各自喜歡什么課程，如何安排課程最合理，為自己量身定做一份課程表，并用英語(yǔ)說(shuō)一說(shuō)。

　　Step 5 Homework

　　1.聽(tīng)課文錄音，并模仿跟讀。

　　2.完成《活動(dòng)手冊(cè)》中本課的練習(xí)。

　　3.根據(jù)班級(jí)課程表，說(shuō)一說(shuō)明天的課程，并通過(guò)查找資料，自學(xué)還沒(méi)學(xué)過(guò)的科目的英文名稱(chēng)。

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