2018年閩教版四年級英語上冊《Numbers》教案設計

　　幼教網(wǎng)整理了關于2018年閩教版四年級英語上冊《Numbers》教案設計，希望對教師教學有所幫助，僅供參考。

　　教學內(nèi)容：

　　今天我說課的內(nèi)容是四年級英語第三單元Numbers 的第三部分。這一單元的所學內(nèi)容是在三年級基礎上的提高和加深，由原來所學的數(shù)字1至10擴展到了100.。第十部分是對這單元前面所學數(shù)字知識的鞏固和應用。這節(jié)課主要通過學生在相對真實的語言情境中展開對話，進行英語交流，教學內(nèi)容簡單且富有生活情趣，有利于激發(fā)學生的參與意識和學習熱情，學生通過對本課的學習，學會用英語談論價格。學生通過現(xiàn)場購物的活動。應用了所學的語言知識，達到學英語，用英語的發(fā)展學生語言運用能力的目的。

　　教學目標：

　　新課程強調(diào)知識與技能、過程與方法、情感態(tài)度價值觀三個角度的有機結合，本著這樣的認識和教材的特點，我對本課設計了如下教學目標

　　a情感目標：通過游戲和活動，讓學生對英語學習充滿樂趣，培養(yǎng)學生參與交流的意識，樹立學好英語的自信心。

　　b知識目標：能聽、說100以內(nèi)的數(shù)字，運用How much is it? How much are they?來詢問價錢。

　　c能力目標：能夠綜合運用所學習的主要語言，與同學在活動中進行交流與合作。

　　重點難點：

　　重點：運用適當?shù)恼Z言進行情境交際，能和同學進行溝通與協(xié)作。

　　難點：本課的難點是運用句型How much is it? How much are they?

　　二、說教、學法。

　　教法設計：

　　根據(jù)以上對教材的分析，我采用歌曲導入法，情境創(chuàng)設法及實物輔助法，堅持以話題為核心，采用任務型活動安排本課的教學，讓學生在真實的語言氛圍中，掌握知識。

　　學法指導：

　　孩子們是教育的重要資源。本節(jié)課主要依靠學生，讓學生進行自主學習，由于小學生都愛表現(xiàn)自己，通過現(xiàn)場購物這一任務，讓孩子們活動中學會運用英語，使用英語，使成績不好的孩子也會大大方方地說上幾句英語，讓孩子們在實際語言材料中感知，在課堂上享受著學習的快樂。

　　三、說教學過程

　　教學過程：

　�。ㄒ唬�熱身和復習（Warm-up and Revision）

　　1，學生聽、唱歌曲“Ninety-nine bananas a day”

　　通過演唱數(shù)字歌曲，使學生在歡快自然的氣氛中不知不覺進入教學，激發(fā)他們的興趣和熱情，活躍課堂氣氛，并為本課任務的開展做熱身準備。

　　2，數(shù)字聽說游戲：找鄰居。

　　以小組為單位，找出老師報出數(shù)字的上下相鄰的兩個數(shù)。比比哪個小組找得最多。通過這樣的競賽游戲，使學生在輕松、活躍的氛圍中，復習和鞏固100以內(nèi)的數(shù)字，為后面的情景表演打好基礎。

　�。ǘ�）新課呈現(xiàn)

　　1，學習掌握句子How much is it? How much are they?

　　學生在前面課時已初步了解How much is it?，這里主要是區(qū)分How much is it? 和How much are they?的不同之處。

　　A, 我先拿出一個標有價錢的蘋果，問：What’s it? How much is it? 學生能很快回答出來。我再拿出兩個這樣的蘋果，問：How much are they? 引導學生用正確的形式回答。這樣通過實物對比，學生很容易知道這兩個單、復數(shù)句子的區(qū)別。

　　B,然后拿出同樣標有價錢的一個、兩個和三個香蕉，請學生回答價錢或詢問價錢，來檢查學生的掌握情況。

　　C,最后學生以小組形式用實物進行練習，以達到鞏固的目的。

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