2018年教科版四年級(jí)英語(yǔ)下冊(cè)《Whose Bag Is This?》教案設(shè)計(jì)

　　幼教網(wǎng)整理了關(guān)于2018年教科版四年級(jí)英語(yǔ)下冊(cè)《Whose Bag Is This?》教案設(shè)計(jì) ，希望對(duì)教師教學(xué)有所幫助，僅供參考。

　　學(xué)生分析：

　　通過三年對(duì)英語(yǔ)興趣的培養(yǎng)以及初步的認(rèn)知和學(xué)習(xí)，四年級(jí)的學(xué)生們對(duì)于英語(yǔ)學(xué)習(xí)有了一定的基礎(chǔ)，他們善于口頭模仿，愛說愛聽，這些學(xué)生正處于兒童思維發(fā)展的關(guān)鍵期，具體形象思維占優(yōu)勢(shì)，感知覺的無(wú)意性和情緒性比較明顯，有意注意的能力有所發(fā)展但不持久，對(duì)知識(shí)的記憶正從機(jī)械記憶向理解記憶過渡。這一年齡段的學(xué)生對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)能表現(xiàn)出濃厚的興趣，能用最簡(jiǎn)單的英語(yǔ)交流簡(jiǎn)單的信息。在閱讀方面，學(xué)生能夠借助圖片或多媒體手段，看、讀最簡(jiǎn)單的故事，同時(shí)經(jīng)過頭三年的英語(yǔ)學(xué)習(xí)和訓(xùn)練，學(xué)生也能夠在老師的指令下進(jìn)行相應(yīng)的課堂活動(dòng)。

　　教材分析：

　　本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容是選自學(xué)英語(yǔ)Book 3 Unit 11 Whose bag is this? Sounds and word的語(yǔ)音教學(xué)，這節(jié)課是這一單元的第三課時(shí)，在此之前學(xué)生已經(jīng)在二、三年級(jí)的時(shí)候接觸過h字母及其相應(yīng)單詞的發(fā)音，所以這一單元的教學(xué)難度并不大，但是要讓學(xué)生掌握好這課的重點(diǎn)前，學(xué)生先得熟悉地掌握好正確的發(fā)音及相應(yīng)的單詞組合規(guī)律。

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　一、知識(shí)和技能目標(biāo)

　　1、能感知，發(fā)現(xiàn)，總結(jié)并能熟練讀出以h開頭的語(yǔ)音音節(jié)及在本課時(shí)出現(xiàn)的所有單詞。

　　2、能利用此語(yǔ)音規(guī)律識(shí)讀包含這些音節(jié)的新單詞。

　　詞匯：hat, hippo, hungry,

　　二、情感目標(biāo)

　　1、激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣，能夠積極參與課堂活動(dòng)，能與他人進(jìn)行合作完成學(xué)習(xí)任務(wù)，喜歡用英語(yǔ)來進(jìn)行交流，并對(duì)自己的學(xué)習(xí)狀態(tài)感到滿意且有用英語(yǔ)來表達(dá)自己需求的愿望。

　　2、讓學(xué)生在課堂中感受提問和回答問題的樂趣。

　　教學(xué)過程：

　　Teaching Procedure

　　Teaching aims

　　Time

　　1. Warm up

　　---Greeting

　　--- Let’s smile: Hihi,haha…。

　　---Let’s laugh: Let Ss laugh loudly. Try to feel the /h/ sound.

　　通過輕松歡樂的笑聲的引入激發(fā)學(xué)生的興趣，并以嘻嘻哈哈來引出/h/的發(fā)音。

　　2. Pre-reading

　　----Review the parts of body: head, hand , ears, eyes.

　　----Present the new words: What’s this?

　�。議ose …is this?

　　在閱讀前做好相關(guān)單詞的復(fù)習(xí)，讓學(xué)生有更多的素材可說。

　　吸引學(xué)生的注意力和觀察力，并創(chuàng)造良好的學(xué)習(xí)氛圍。為下步的學(xué)習(xí)做鋪墊。

　　3. While-reading

　　---- Present a big balloon, then help T make the new words in proper order.

　　--- Say and act it : eg:　This is my head.

　　----Fast reading : present the pictures, then read it quickly.

　　----Find out the /h/ in the chant.

　　----Chant and act it in the group.

　�。‥ncourage body gestures to reinforce the sound of

　　/h/）

　　----Play a game: Finding your good friends /h/

　　通過帶著問題去聽， 再把打亂順序的字母重新排列好，讓學(xué)生在機(jī)械的帶讀下面，增加點(diǎn)創(chuàng)新，增加點(diǎn)難度，提高學(xué)生的注意力。

　　通過指導(dǎo)朗讀，幫助學(xué)生內(nèi)化知識(shí)，為其語(yǔ)言輸出做準(zhǔn)備。同時(shí)在表演的過程中更有利于學(xué)生的發(fā)揮。

　　chant，有助于緩解沉悶的課堂氣氛，同時(shí)通過節(jié)奏強(qiáng)的旋律，知識(shí)點(diǎn)融進(jìn)去練習(xí)后，學(xué)生深層記憶、理解語(yǔ)言材料變得深刻，同時(shí)也為下一階段學(xué)習(xí)新相關(guān)單詞做好鋪墊工作。

　　相關(guān)推薦：

小升初試題、期中期末題、小學(xué)奧數(shù)題

盡在奧數(shù)網(wǎng)公眾號(hào)

　　 歡迎使用手機(jī)、平板等移動(dòng)設(shè)備訪問幼教網(wǎng)，幼兒教育我們一路陪伴同行！>>點(diǎn)擊查看