2018年教科版四年級英語下冊《Good Morning, Mom》教案設(shè)計 (2)

　　S：I like hot dogs, I don’t like bananas…

　�。ㄔ谶@一部分機(jī)械訓(xùn)練起到了一定作用，只有在這一環(huán)節(jié)上讓孩子充分得到練習(xí)，才可以更好的進(jìn)行下一步驟的學(xué)習(xí)）

　　與實際生活相聯(lián)系做調(diào)查，復(fù)習(xí)舊知，擴(kuò)展練習(xí)。

　　Title: What’s for breakfast?

　　教師先做示范填表格，引導(dǎo)學(xué)生自己分組做練習(xí)，然后對話匯報。

　　T: What’s for breakfast?

　　S: Sandwiches, chicken, bread hamburgers and cakes.

　　T: Good, I like sandwiches but I don’t like bread.

　　NAMESandwichChickenBreadHamburgerCake

　　Teacher

　　四、多媒體與游戲相結(jié)合，鞏固所學(xué)

　　利用多媒體課件，出示大桌子，左面有各種食物讓學(xué)生自己設(shè)計早餐，放在桌子上。出現(xiàn)幾組此類設(shè)計早餐的練習(xí)。

　　T：What’s for breakfast, Peter?

　　S：Toast, milk and bananas.

　　T：Tom, do you like all these food?

　　S：I like…， I don’t like…

　�。ㄍㄟ^這個游戲環(huán)節(jié)的練習(xí)，學(xué)生的天性展現(xiàn)出來了，他們樂于在玩中學(xué)，學(xué)中用，更好的發(fā)揮了孩子學(xué)習(xí)的積極主動性。）

　　五、設(shè)計真實情景

　　將所學(xué)知識融會貫通，形成良好的語言運(yùn)用氛圍，運(yùn)用人物名字卡片來角色扮演。

　　Dad: What’s for breakfast?

　　Betty: Toast, eggs, and oranges.

　　Ken: Good！ I like oranges.

　　Betty: I don’t like oranges.

　　（使學(xué)生更快的熟悉本冊書的人物）

　　最后運(yùn)用在自己真實的語言環(huán)境中，用孩子自己真實的身份說出自己設(shè)計的早餐及他們喜歡和不喜歡的食品。

　　Peter: What’s for breakfast, Tom?

　　Tom: Sandwiches, eggs, and apple juice.

　　Peter: Good！ I like sandwiches. I don’t like eggs.

　　Tom: I like eggs.

　�。▽W(xué)生通過此類練習(xí)，真的知道如何將語言運(yùn)用到實際生活當(dāng)中去，發(fā)揮了語言的功用。）

　　六、貼近學(xué)生實際，注重聽說讀寫四技的均衡發(fā)展

　　聽錄音，填寫短文中所缺的單詞。并判斷對錯。（寫T或F）

　　Sally: What’s for breakfast?

　　Mom: Hot dogs, eggs, and orange juice.

　　Sally: I don’t like eggs.

　　Tom: I like eggs

　　True or false:

　　They have hot dogs, eggs and orange juice for breakfast? （ T ）

　　Sally likes eggs. （ F ）

　　七、滲透中西方文化差異，開闊學(xué)生視野，增長見聞

　　用多媒體展示圖片：在西方國家，人們早餐經(jīng)常以土司，漢堡包作為早餐必備的食物。中國人通常會吃面條、粥、豆?jié){、油條等作為自己早餐。

　　noodles、porridge、soybean milk、dough sticks…

　　八、布置家庭作業(yè)，為下節(jié)課做準(zhǔn)備

　　When you eat your breakfast, think about how do you say these words if you don’t know ask your teacher or check it out in a dictionary or surf on the internet.

　　Surf on the internet and see which food more nutritious next time.

　　板書設(shè)計：

　　Lesson 1 Good Morning, Mom

　　What’s for breakfast?

　　Toast, eggs and oranges.

　　I don’t like oranges.

　�。╤amburger, milk, apple） （the foods students

　　have learned before ）

　　pictures

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