2018年冀教版(一起)四年級(jí)英語(yǔ)下冊(cè)《Are You Short or Tall?》教案設(shè)計(jì)

　　幼教網(wǎng)整理了關(guān)于2018年冀教版(一起)四年級(jí)英語(yǔ)下冊(cè)《Are You Short or Tall?》教案設(shè)計(jì) ，希望對(duì)教師教學(xué)有所幫助，僅供參考。

　　說(shuō)教材：

　　本課是由于本課時(shí)是新授課，學(xué)生需要掌握的較多。根據(jù)新課程標(biāo)準(zhǔn)的總體目標(biāo)和具體要求，以及本人對(duì)教材的理解，并結(jié)合學(xué)生的實(shí)際情況，我把教學(xué)目標(biāo)設(shè)計(jì)如下

　　說(shuō)教學(xué)目標(biāo)：

　　確立教學(xué)目標(biāo)的依據(jù)：根據(jù)英語(yǔ)教學(xué)大綱規(guī)定，通過(guò)聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)的訓(xùn)練，使學(xué)生獲得英語(yǔ)基礎(chǔ)知識(shí)和為交際初步運(yùn)用英語(yǔ)的能力，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，為進(jìn)一步學(xué)習(xí)打好基礎(chǔ)。此外，根據(jù)我國(guó)國(guó)情，現(xiàn)階段英語(yǔ)教學(xué)的素質(zhì)教育主要包括思想素質(zhì)教育、目的素質(zhì)教育、潛在外語(yǔ)能力的培養(yǎng)、非智力因素的培養(yǎng)等四方面。

　　1、單詞tall ，taller， short ，shorter 的掌握和運(yùn)用。

　　2、能夠聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)句型How tall are you? I’m _____ metres tall.

　　3、能夠在真實(shí)的情境中正確使用How tall are you? I’m _____ metres tall.來(lái)描述自己和他人的身高。

　　4、能夠通過(guò)比較身高，使用taller和 shorter來(lái)描述。

　　說(shuō)教學(xué)重點(diǎn)：

　　本節(jié)課的教學(xué)重點(diǎn)是掌握并正確使用How tall are you? I’m _____ metres tall.來(lái)描述自己和他人的身高。

　　說(shuō)教學(xué)難點(diǎn)：

　　教學(xué)難點(diǎn)是通過(guò)比較，正確使用taller和 shorter來(lái)描述身邊事物。并做出回答。學(xué)生通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)， 能夠在現(xiàn)實(shí)生活中自如運(yùn)用所學(xué)。

　　說(shuō)教學(xué)準(zhǔn)備：

　　完成這一教學(xué)任務(wù)，所需時(shí)間為一課時(shí)，所需教具為單詞卡片，四張圖片表明身高的高低，磁帶，錄音機(jī)。

　　說(shuō)教法：

　　以學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn)和興趣為出發(fā)點(diǎn)，采用任務(wù)型教學(xué)途徑（任務(wù)型教學(xué)法是英語(yǔ)新課標(biāo)中大力倡導(dǎo)的一種教學(xué)途徑），讓學(xué)生在真實(shí)的交流中使用英語(yǔ)，解決本課難點(diǎn)，完成學(xué)習(xí)任務(wù)。

　　說(shuō)學(xué)法：

　　結(jié)合四年級(jí)學(xué)生的心理特點(diǎn)，我主要采用游戲的方式來(lái)進(jìn)行教學(xué)。通過(guò)猜一猜，說(shuō)一說(shuō)，選一選，采訪(fǎng)等活動(dòng)，讓學(xué)生在動(dòng)靜交錯(cuò)，個(gè)人與小組相結(jié)合，練習(xí)與競(jìng)爭(zhēng)相融合的活動(dòng)中學(xué)習(xí)語(yǔ)言，訓(xùn)練了語(yǔ)言，應(yīng)用了語(yǔ)言。學(xué)生不但習(xí)得了語(yǔ)言，還形成了積極的學(xué)習(xí)態(tài)度。

　　說(shuō)教學(xué)過(guò)程：

　�。ㄒ唬┱勗�(huà)導(dǎo)入，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，促進(jìn)語(yǔ)言實(shí)際運(yùn)用能力的提高

　　學(xué)生在一個(gè)平等尊重的氛圍中，他們的思維是放松的，敢于說(shuō)、敢于參與教學(xué)。教師要真心誠(chéng)意地把學(xué)生當(dāng)成學(xué)習(xí)的主人，努力提高“導(dǎo)”的藝術(shù)，從而在教學(xué)中恰到好處地去啟發(fā)、點(diǎn)拔、盡可能地給學(xué)生多一點(diǎn)思考的時(shí)間，多一點(diǎn)活動(dòng)的余地，多一點(diǎn)表現(xiàn)自己的機(jī)會(huì)，這樣才能使課堂氛圍充滿(mǎn)活力。因此，我在這個(gè)環(huán)節(jié)與學(xué)生進(jìn)行了朋友式的會(huì)話(huà)。It’s time for class. Are you ready ? Hello ！ Boys and girls. How are you ? Nice to meet you. ? What day is today?

　　S1: It’s Monday, April fifteenth.

　　T: How’s the weather today?

　　S2: The weather is warm and sunny .

　　T: When is your birthday?

　　S3: My birthday is _____ .

　　T: How old are you?

　　S3: I’m _____ years old.不僅復(fù)習(xí)了舊知識(shí)，還渲染了學(xué)習(xí)英語(yǔ)的良好氣氛，并為學(xué)習(xí)新知識(shí)打下了基礎(chǔ)。

　�。ǘ�）呈現(xiàn)新知，合作互動(dòng)。

　　1、Do you know how old is he? Can you guess? （讓學(xué)生去猜測(cè)自己的年齡，激起學(xué)生的好奇心，讓學(xué)生迅速進(jìn)入到學(xué)英語(yǔ)的氛圍之中。）

　　2、通過(guò)變魔術(shù)引出小數(shù)點(diǎn)point的學(xué)習(xí)，讓學(xué)生會(huì)用英語(yǔ)表達(dá)小數(shù)。

　　相關(guān)推薦：

小升初試題、期中期末題、小學(xué)奧數(shù)題

盡在奧數(shù)網(wǎng)公眾號(hào)

　　 歡迎使用手機(jī)、平板等移動(dòng)設(shè)備訪(fǎng)問(wèn)幼教網(wǎng)，幼兒教育我們一路陪伴同行！>>點(diǎn)擊查看