2018年冀教版(一起)四年級英語上冊《How Old Are You?》教案設(shè)計

　　幼教網(wǎng)整理了關(guān)于2018年冀教版(一起)四年級英語上冊《How Old Are You?》教案設(shè)計，希望對教師教學(xué)有所幫助，僅供參考。

　　一、首先，我們來看一下教學(xué)目標(biāo)的分析與定位

　　本課是四年級第三單元第一課的內(nèi)容，本單元圍繞Jenny、Danny和他們的同學(xué)一起談?wù)撊说耐饷埠推渌�一些個人情況為話題而展開。內(nèi)容比較廣泛，有年齡，身高，服裝，住址，交通等方面。而本課是在學(xué)生已經(jīng)掌握了較多的顏色，數(shù)字，月份，序數(shù)詞的基礎(chǔ)上，進(jìn)行適當(dāng)?shù)耐卣购脱由�，培養(yǎng)學(xué)生實際運用語言的能力。

　　結(jié)合新課程標(biāo)準(zhǔn)提出的基礎(chǔ)教育階段英語課程的總體目標(biāo)和具體要求，在分析教材的基礎(chǔ)上，我針對學(xué)生的實際情況，將本課的教學(xué)目標(biāo)確定如下

　　1. 知識與技能目標(biāo)

　�。�1）、學(xué)生能聽懂、會說、會讀句型：How old are you? I’m____ years old.

　�。�2）、能聽懂并能說句型： When is your birthday? My birthday is ____.

　　2. 能力目標(biāo)

　�。�1）、通過本課學(xué)習(xí)，理解有關(guān)年齡問題的表達(dá)，并能實際運用。

　�。�2）、培養(yǎng)學(xué)生邏輯思維能力，在理解的基礎(chǔ)上提高表達(dá)能力。

　　3. 情感態(tài)度與價值觀

　�。�1）、通過小組合作共同完成學(xué)習(xí)任務(wù)，培養(yǎng)合作意識，發(fā)展合作能力。

　�。�2）、通過多種形式的學(xué)習(xí)活動，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣。 根據(jù)本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容和學(xué)生對知識的理解程度，結(jié)合以上教學(xué)目標(biāo)的要求，我確定本課的重點是掌握句型： How old are you? 你多大了？ When is your birthday? 你什么時候過生日？難點為學(xué)會在實際生活中靈活運用所學(xué)句型。

　　二、其次是教學(xué)設(shè)計的理念與思路

　　1、教法設(shè)計

　　根據(jù)英語這門課本身的特點及四年級學(xué)生的興趣，我通過設(shè)計具 體形象的情景，以舊帶新，不斷滾動知識點，以此來分散教學(xué)難點，讓學(xué)生直觀地感知與理解。同時創(chuàng)設(shè)任務(wù)活動，使學(xué)生在師生、生生之間的多向交流中進(jìn)行有意義的練習(xí)與實踐，充分發(fā)揮他們的學(xué)習(xí)主體性，培養(yǎng)他們學(xué)以致用的能力。

　　2. 學(xué)法指導(dǎo)

　　我注重引導(dǎo)學(xué)生通過猜測、感知、實踐、參與和合作等方法完成教學(xué)任務(wù)，讓學(xué)生在多層次的練習(xí)中體會到學(xué)習(xí)英語時“運用”的必要性，鼓勵學(xué)生積極思維，大膽嘗試。同時，在教學(xué)中通過運用多媒體課件、圖片等教學(xué)輔助手段，置抽象的句型于一個個生動的情景、游戲之中，不僅使學(xué)習(xí)過程自然輕松，更能較好地啟智開思。

　　三、按照上面的教學(xué)思路，我把本節(jié)課的教學(xué)過程設(shè)計如下

　　（一）熱身

　　新課開始，我通過與學(xué)生互相問候，讓學(xué)生輕松地進(jìn)入學(xué)習(xí)狀態(tài)，另外學(xué)生在回答句型What day is it today?時復(fù)習(xí)了日期表達(dá)法，為新課做好鋪墊。小學(xué)英語教學(xué)的編排特點是活潑有趣，四年級的學(xué)生又活潑好動。根據(jù)教材及學(xué)生的年齡特點，我在上課讓學(xué)生齊唱歌曲：Ten Little Indian Boys.既復(fù)習(xí)了數(shù)字，又營造了一個輕松和諧的學(xué)習(xí)氛圍。

　　（二）復(fù)習(xí)舊知，做好鋪墊。

　　我們知道，新知識是舊知識的延伸和擴(kuò)展。在學(xué)習(xí)新課之前，我利用一個盒子，引出colours。學(xué)生猜測，激發(fā)了學(xué)生學(xué)習(xí)的欲望，隨機(jī)獎勵。不同顏色的stars提高了學(xué)生的參與率和積極性。同時很好的復(fù)習(xí)了顏色，更為鞏固單詞提供了一個很好的素材，為學(xué)習(xí)新課做了鋪墊。

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