2018年冀教版四年級英語上冊《Forward and Backward》教案設計

　　幼教網(wǎng)整理了關于2018年冀教版四年級英語上冊《Forward and Backward》教案設計，希望對教師教學有所幫助，僅供參考。

　　教學內(nèi)容：

　　Lesson22:Forward and Backward

　　教學目標：

　　1、 知識與技能

　　a．掌握三個詞組的讀法，并能夠聽詞組做出正確的動作反應；

　　b．會運用句型Can you……？并能夠用其肯定、否定回答。

　　c．學會本課的Chant.

　　2、 情感態(tài)度價值觀

　　培養(yǎng)學生的學習興趣，創(chuàng)設輕松愉快、生動活潑的課堂氣氛。

　　重點難點：

　　1．能聽懂、辨別三個詞組，并做出正確反應。

　　2．能靈活運用Can you……？及其肯定、否定回答。

　　教具準備：游戲用的兩張大圖片、單詞卡片、磁帶、玩具熊

　　板書設計：

　　Lesson 22 Forward and Backward

　　Walk forward Can you ?

　　Walk backward Yes, I can

　　Turn around No, I can’t

　　教學過程：

　　一、Class Opening and Review

　　1. Greeting.

　　Teacher: Hello, class.

　　Class: Hello, teacher.

　　Teacher: How are you today?

　　Class: Fine, thanks. How are you?

　　Teacher: I’m fine, too. thank you.

　　2. Play a Game.（Cry—Guess—Circle）

　　把學生分成四組，一組一組地分別進行。每組先找兩個主動參與的學生，讓一個學生看著老師分給的動物單詞圖片，模仿動物的叫聲，其他學生猜單詞，另一個學生從另一幅圖上圈出那個單詞來。）

　　二、New Concepts

　　教詞組

　�。�1）教授“Walk forward”

　　1．教師做動作向前走，引出“Walk forward”

　　2．教讀：齊讀—分組讀—個別讀

　　3．指一名男生做動作“Walk forward, please.”

　　4．教師在黑板上畫一名男孩，并板書：walk forward

　　5．讀詞組（一行開火車讀）。

　�。�2）教授“Walk backward”

　　1．教師做動作向后退，引出“walk forward”

　　2．教讀：齊讀—分組讀—個別讀

　　3．指一名女生做動作“Walk backward, please.”

　　4．教師在黑板上畫一名女孩，并板書：Walk backward

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