2018年冀教版四年級英語上冊《I'm lost》教案設(shè)計

　　幼教網(wǎng)整理了關(guān)于2018年冀教版四年級英語上冊《I'm lost》教案設(shè)計，希望對教師教學有所幫助，僅供參考。

　　教學目標：

　　1、使學生掌握“I'm lost、I don't understand、Please speak slowly”的意思及其用法。

　　2、培養(yǎng)學生在用英語表達方向的能力。

　　3、培養(yǎng)學生良好的交際習慣，并在練習中獲得熱心幫助別人方面的教育。

　　教材分析：

　　本課是教學中的一個難點，因為指路方面的練習沒有固定的模式，所以學生要想表達清楚必須有良好的基礎(chǔ)。但本課中g(shù)o straight　down和turn right/left是常用的短語，要讓學生學扎實。

　　學情分析：

　　學生在本單元中已經(jīng)接觸過問路的句型，但是在指路方面的回答比較簡單。而本課的重點內(nèi)容是進行詳細的指路練習。這對學生來說有一定的困難。因此，我在設(shè)計的時候先復習的前面的內(nèi)容，起到了一個循序漸進的作用。然后通過讓學生讀、說、演多種形式進行對話練習，強化學生的訓練。最后，再讓學生自己寫句子，進一步鞏固本課所學。]

　　課前準備：

　　1、一張地圖

　　2、畫有各種交通工具的圖片。

　　教學過程：

　　一、復習

　　教師拿出畫有各種交通工具的大圖片，復習bicycle、bus、car、truck 和cab出示地圖復習near和 far，讓學生做出如下指令

　　Point to a city near /far from ＿學生邊指邊說句子：＿is near /far from

　　[通過看圖片讓學生直觀形象地復習上面幾個單詞，這樣既可以提高學生的學習興趣，又能幫助學生更好地鞏固生詞。]

　　二、導入

　　讓學生上臺與教師做角色表演，教師扮做一位來中國的外國游客，在大街上迷了路，正在查看地圖，一名學生經(jīng)過他身旁。

　　教師：Excuse me。I'm lost。Where is ＿？

　�。ㄕf出一條學生都熟悉的大街的名字）

　　學生根據(jù)自己的能力盡量說出指路的句子，對于有困難的學生，也可用前面學過的：I can show you。來回答。

　　[學習英語最重要的就是創(chuàng)造語境，培養(yǎng)學生的語感。因此，在上課開始，為學生營造外國人問路的情境，更有助于下面的教學。同時，“Excuse me。I'm

　　lost。Where is ＿？”是以前學過的句型，也是本課學習的基礎(chǔ)，應(yīng)引導學生著重練習。

　　三、新課

　　第一部分：I'm lost

　　1、通過導入環(huán)節(jié)的練習出示：I'm lost帶學生齊讀幾遍。

　　2、學生在小組內(nèi)讀課文，看看讀懂了什么？有什么不懂的地方。

　　如：I know Danny is lost。

　　I know go straight down this street and turn left。There is the hotel。

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