2018年廣州版四年級(jí)英語(yǔ)下冊(cè)《School Lunch》教案設(shè)計(jì)(2)

　　1.Free talk with the pupils.

　　2.Sing a song: I like …. 1． 師生問(wèn)好

　　2． 唱歌。 創(chuàng)造和諧的學(xué)習(xí)氣氛，為之后的課堂活動(dòng)作鋪墊。

　　Revision

　　1．引入學(xué)習(xí)：呈現(xiàn)課題

　　2．復(fù)習(xí)已會(huì)的食物單詞并呈現(xiàn)、學(xué)習(xí)新單詞。

　　1)T:What would you like to have for lunch?

　　P:I’d like ….(并把食物圖片貼在黑板上) 1.　　 進(jìn)入學(xué)習(xí)情景。

　　2．1）用句型：I’d like … .說(shuō)出自己喜歡作午餐的食物，并貼圖。

　　復(fù)習(xí)已學(xué)單詞為新內(nèi)容的學(xué)習(xí)、運(yùn)用做好鋪墊。

　　Presentation

　　& practice 1．呈現(xiàn)教學(xué)新單詞：

　　教師通過(guò)上面的復(fù)習(xí)環(huán)節(jié)引出新單詞的學(xué)習(xí)：starter, （tomato, Chinese cabbage ）soup, salad , pasta.

　　2．創(chuàng)設(shè)情景，通過(guò)講故事，呈現(xiàn)教學(xué)內(nèi)容。

　　1)教師講故事，學(xué)生認(rèn)真聽(tīng)。

　　要求：a. 注意聽(tīng)聽(tīng)怎么樣用英語(yǔ)order食物。

　　b.如何表達(dá)不喜歡吃兩種食物。

　　2)師生合作分角色，共同重講故事。

　　3．操練Can I have … please?

　　1)回顧故事中出現(xiàn)的主要用語(yǔ)：Can I have …，please?及其答語(yǔ)。

　　2）讓學(xué)生在同桌中運(yùn)用句型進(jìn)行對(duì)話訓(xùn)練。

　　1．在教師的幫助下，通過(guò)phonic 學(xué)生嘗試自己拼讀單詞。

　　2．先聽(tīng)教師講故事，并理解故事內(nèi)容；然后，師生合作分角色講故事，并初步認(rèn)識(shí)Can I have … please?以及 I don’t like …,and I don’t like …, either.

　　1）回顧剛才初步認(rèn)識(shí)的Can I have … please?以及其答句。

　　2）同桌對(duì)話。（并保留該食物）

　　1．訓(xùn)練學(xué)生自學(xué)單詞的能力。

　　2．讓學(xué)生在有趣的故事中初步認(rèn)識(shí)本課時(shí)里要學(xué)的主要內(nèi)容，也提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

　　通過(guò)同桌對(duì)話訓(xùn)練讓學(xué)生掌握和運(yùn)用語(yǔ)言。

　　4．操練I don’t like …,and I don’t like …, either.

　　1)回顧故事中的用語(yǔ)。

　　2）同桌對(duì)話。

　　3）chant.(簡(jiǎn)單讓學(xué)生理解either&too的區(qū)分) 1）回顧剛才初步認(rèn)識(shí)的連續(xù)否定句型

　　2）同桌對(duì)話。

　　3）讀chant操練句型，初步區(qū)分either&too

　　Learn the dialogue in text book 1．讓學(xué)生聽(tīng)對(duì)話，填表格。2.check the answers.

　　3.帶讀對(duì)話。

　　（并解析Nothing for me.）

　　4.Read the dialogue in roles.

　　1．Listen to the dialogue and finish the exercise.

　　2. Correct the answers.

　　3.Read after the teacher.

　　4.Read the dialogue in roles.

　　用先聽(tīng)后讀的方法學(xué)習(xí)課文對(duì)話。既訓(xùn)練學(xué)習(xí)的聽(tīng)的能力，也訓(xùn)練學(xué)生讀的能力。

　　Development

　　1．Task: 測(cè)測(cè)我們的飲食習(xí)慣

　　每小組推薦兩個(gè)同學(xué)當(dāng)服務(wù)員去招待同學(xué)，其他同學(xué)根據(jù)自己的喜好，向服務(wù)員要食物。

　　2．評(píng)檢同學(xué)們的飲食習(xí)慣。

　　1．根據(jù)任務(wù)要求完成任務(wù)。

　　2．評(píng)價(jià)自己的日常飲食習(xí)慣，了解相關(guān)的健康飲食的知識(shí)。

　　以任務(wù)的形式讓學(xué)生進(jìn)一步鞏固和發(fā)展所學(xué)的知識(shí)，并訓(xùn)練學(xué)生的綜合運(yùn)用語(yǔ)言的能力。

　　Homework

　　1、讀背單詞、課文。

　　2、抄寫(xiě)單詞。

　　通過(guò)家庭作業(yè)布置，使課堂活動(dòng)得以延伸到課外。

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