2018年廣州版四年級(jí)英語(yǔ)下冊(cè)《Let’s go further》教案設(shè)計(jì)

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　　說(shuō)明：本教學(xué)內(nèi)容教學(xué)建議為分兩課時(shí)，難點(diǎn)容量較多，所以本教學(xué)設(shè)計(jì)把“story time”作為第一課時(shí)，同時(shí)對(duì)“project”和“did you know”進(jìn)行鋪墊，并把 “He / She likes sth.”“He / She likes doing sth.”的第三人稱單數(shù)動(dòng)詞加“s”放到了第二課時(shí)解決。

　　一、學(xué)生情況分析

　　1、 本次教學(xué)屬于異地教學(xué)。

　　2、 學(xué)生是海珠區(qū)實(shí)驗(yàn)小學(xué)四年級(jí)的學(xué)生，語(yǔ)言技能基礎(chǔ)較好。

　　3、 四年級(jí)的學(xué)生比較喜歡體育運(yùn)動(dòng)，會(huì)認(rèn)識(shí)一些世界有名的體育明星。

　　4、 學(xué)生在前兩課的學(xué)習(xí)中學(xué)過(guò)了運(yùn)動(dòng)與本單元的重點(diǎn)句型。

　　二、教學(xué)內(nèi)容

　　Module 3 Unit 9 story time

　　三、教學(xué)目標(biāo)

　　（一）語(yǔ)言知識(shí)目標(biāo)

　　1、復(fù)習(xí)句型“Let’s do sth.”“I like sth.”“I like doing sth.”“be good at…”

　　2、復(fù)習(xí)掌握“I like do-ing sth.”的句型結(jié)構(gòu)。

　　3、復(fù)習(xí)掌握運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目之間的名稱與“-ing形式”的區(qū)別。

　　4、“story time”課文的理解與表演。

　�。ǘ�）語(yǔ)言技能目標(biāo)

　　1、能在情境中談?wù)撨\(yùn)動(dòng)。

　　2、能用英語(yǔ)表演課文。

　　3、能用英語(yǔ)交流與用英語(yǔ)寫出問(wèn)題，然后詢問(wèn)別人，訓(xùn)練學(xué)生說(shuō)與寫的能力。

　�。ㄈ�）情感態(tài)度目標(biāo)

　　1、培養(yǎng)學(xué)生說(shuō)英語(yǔ)的興趣。

　　2、培養(yǎng)學(xué)生互助合作的精神。

　　3、培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造性思維。

　　（四）學(xué)習(xí)策略目標(biāo)：

　　1、以引導(dǎo)為主，讓學(xué)生更容易掌握知識(shí)。

　　2、以評(píng)價(jià)作引子，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

　　3、以學(xué)生感興趣的明星，激發(fā)學(xué)生說(shuō)英語(yǔ)的膽量。

　　4、先讓學(xué)生發(fā)現(xiàn)困難，教師再總結(jié)，加深知識(shí)點(diǎn)在學(xué)生中的印象。

　　（五）文化意識(shí)目標(biāo)：

　　讓學(xué)生初步了解本國(guó)與外國(guó)的一些體育明星的情況，為下一課時(shí)作鋪墊。

　　四、教學(xué)重點(diǎn)

　　1、復(fù)習(xí)句型“Let’s do sth.”“I like sth.”“I like doing sth.”，“What / Which is your favourite sport?”，“ What / Which sport are you good at?”及其回答。

　　2、“story time”的表演

　　3、“like + doing sth.”的語(yǔ)法結(jié)構(gòu)。

　　五、難點(diǎn)

　　1、“story time”的表演

　　2、“like + doing sth.”的語(yǔ)法結(jié)構(gòu)。

　　五、課前準(zhǔn)備

　　1、自創(chuàng)小詩(shī)配相關(guān)動(dòng)作。

　　2、有關(guān)運(yùn)動(dòng)與體育明星的圖片，制作成頭飾。

　　3、“story time”的課文圖片與相關(guān)教具。

　　4、教學(xué)課件

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