2018年廣州版四年級(jí)英語(yǔ)下冊(cè)《Let’s go further》教案設(shè)計(jì)(2)

　�。�2）讀小詩(shī)。Do you like cookies?

　　目標(biāo)與策略： 主要目的是復(fù)習(xí)詞匯，如果孩子能夠在這個(gè)環(huán)節(jié)里說(shuō)出今天要學(xué)的新單詞，則把它們貼在黑板上，并利用舊單詞遷移和讀音規(guī)則的方法來(lái)教新單詞。

　　2．呈現(xiàn)故事

　　（1）出示alien。師問(wèn)：Do you know him? Who’s he，do you know? What is he doing? What is he eating?

　�。�2）利用課件講故事，先讓孩子讀問(wèn)題，使孩子對(duì)聽(tīng)的內(nèi)容有一個(gè)初步的了解：

　　a. Where is Dim having dinner?

　　b. What food is Dim eating? （講故事時(shí)遇到新單詞和句子時(shí)重復(fù)三次）（如果學(xué)生在復(fù)習(xí)單詞部分沒(méi)有提及今天的新單詞，則在這里學(xué)）

　�。�3）學(xué)習(xí)句型。

　　Would you like some…?

　　Yes, please. / No, thanks. （板書(shū)）

　　a. 如何邀請(qǐng)別人吃東西。

　　b. 拿托盤問(wèn)學(xué)生想要...嗎？學(xué)生要是答yes則把圖片取下送給他。

　　c. 四人小組練習(xí)，其中一人做小老師。（注意單復(fù)數(shù)）

　　d. 讀小詩(shī)。Would you like chicken?

　　（4）出示“三會(huì)”詞，看課文軟件，用數(shù)字給課文的圖排順序。

　　（5）Check the answers。

　　目標(biāo)：進(jìn)行視聽(tīng)說(shuō)練習(xí)，感知材料，通過(guò)故事提高學(xué)生的興趣。

　　策略：通過(guò)圖片、軟件增加直觀，通過(guò)視聽(tīng)的方法加深理解。

　�。ㄈ�）While-task and post-task

　　1．Task 1（Discussing and Reading）

　�。�1）小組討論哪些是Chinese food, 哪些是British food.

　　（2）閱讀對(duì)話。

　　（3）連線。

　　（4）Check up.

　　2．Task 2（Reading）

　�。�1）指導(dǎo)讀法。

　�。�2）閱讀短文并完成相關(guān)練習(xí)。

　　3．Task 3（Writing）

　�。�1）根據(jù)菜譜完成對(duì)話。

　　（2）匯報(bào)（optional）。

　　目標(biāo)與策略：通過(guò)書(shū)面表達(dá)，培養(yǎng)他們的綜合運(yùn)用語(yǔ)言知識(shí)的能力。

　�。ㄋ模〤omment

　　1．小結(jié)今天學(xué)到的內(nèi)容。

　　2．公布小組比賽結(jié)果。

　�。ㄎ澹〩omework Assignment

　　1．給父母親表演故事。

　　2．上網(wǎng)查找中西方飲食的差異。

　　3．做一張?jiān)缥缤砣�餐的健康食譜海報(bào)。（選做）

　　板書(shū)設(shè)計(jì)：

　　Unit 15 Let’s Go Further

　　Would you like some chicken?

　　Yes, please.

　　No, thanks.

　　Group 1

　　Group 3

　　Group 4

　　Group 2

　　附1 Reading

　　In a restaurant（在餐廳）

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