2018年廣州版四年級英語下冊《My birthday》教案設(shè)計

　　幼教網(wǎng)整理了關(guān)于2018年廣州版四年級英語下冊《My birthday》教案設(shè)計，希望對教師教學(xué)有所幫助，僅供參考。

　　一、教學(xué)目標(biāo)：

　　1.鍛煉學(xué)生的口語能力。

　　2.學(xué)會本課句型：“When is your birthday? My birthday is in February.

　　Is your birthday in February, too? No, my birthday is in …。”

　　3．會唱歌曲“When is your birthday?”。

　　二、教學(xué)重點：

　　能用英語表達中西方的一些重要節(jié)日，并了解他們所在的月份。

　　三、教學(xué)準(zhǔn)備：

　　1．教師準(zhǔn)備教學(xué)過程中所需要的圖片、聲音和課件。

　　2．教師準(zhǔn)備錄音機及錄音帶。

　　四、教學(xué)過程：

　　Warm—up（熱身）

　　活動一：Let’s sing

　　① 教師播放歌曲“When is your birthday?”兩遍，請學(xué)生說一說唱歌的小孩是幾月份的生日。

　�、� 再次播放歌曲，學(xué)生聽一遍后跟著旋律哼唱。教師出示歌詞，學(xué)生跟唱。

　　③ 教師用準(zhǔn)備好的月份單詞卡片對歌詞中的January進行替換，學(xué)生按規(guī)律變換歌詞唱歌曲。

　�、� 鼓勵學(xué)生用自己的生日編唱新的歌曲，并可采用聯(lián)唱形式。

　　活動二：Let’s chant

　�、� 教師播放小詩兩遍。

　　② 教師給出Chant中舉手的那個小男孩的圖，問學(xué)生聽到哪幾個月要“raise your hand”。再播放小詩，讓學(xué)生找出答案：January, February。（教師把這兩個月份的單詞寫在圖的旁邊）

　�、� 以同樣的方式學(xué)習(xí)：March or April, up your stand.

　　May or June, touch your nose.

　　July or August, touch your toes.

　　September or October, touch your knees.

　　November or December, clap 1, 2, 3.

　�、� 學(xué)生聽錄音，邊說邊做動作。

　�、� 請若干名學(xué)生說月份，其他同學(xué)做出相應(yīng)的動作。

　　Presentation（新課呈現(xiàn)）

　　活動三：說一說

　�、� 教師詢問一名學(xué)生：“When is your birthday?”，當(dāng)這名學(xué)生回答完后問另一名學(xué)生：“Is your birthday in …？”，幫助學(xué)生答出：“Yes, it is.”或“No, it isn’t.”。

　　② 學(xué)生之間做對話練習(xí)。

　　③ 教師讓一名學(xué)生到講臺前，面對黑板。用“Is your birthday in …？”句型猜一猜站著同學(xué)的生日，站著的同學(xué)用“Yes, it is.”和“No, it isn’t.”來判斷對錯。

　�、� 繼續(xù)活動，讓大多數(shù)學(xué)生都能參與到活動中來。

　　活動四：Let’s talk

　�、� 教師在黑板上貼出三個孩子的頭像，分別是：Mike, Amy和Zhang Peng。告訴學(xué)生他們要聽一段對話，并提問：“When are their birthdays?”。

　�、� 教師播放對話錄音兩遍，請學(xué)生說一說他們的生日，如：Mike’s birthday is in December. Amy’s birthday is in February. Zhang Peng’s birthday is in October.�、� 學(xué)生邊看書邊聽錄音，朗讀對話。

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