2018年廣東開心英語四年級英語下冊《I like eating.》教案設計(2)

　　T: How are you? Ss: I’m fine,thanks.

　�。ㄔO計意圖：相互問候，拉近師生間的距離，讓本節(jié)課在溫馨的氛圍中開始）

　　Step2.lead-in

　　1、利用課件播放歌曲Do you like baseball? 師生一起表演。

　　2、利用課件，引導學生齊回答問題：

　　T: Look. Who’s he? Ss: He’s Yao Ming.

　　T: What’s he doing? Ss: He’s playing basketball.

　　T: Yes. He’s a basketball player. Do you like basketball?

　　Ss:Yes, I do. / No, I don’t. ... .

　　T: Do you like...? Ss:...

　　適時用眼神、手勢鼓勵學生個體參與回答，并給予口頭表揚。

　　T：You like playing basketball,playing volleyball....They are your hobbies. Can you guess, what’s my hobbies?做吃的動作，Ss: eating

　　T: Yes. I like eating. But eating isn’t a hobby.

　　板書課題： Unit 7 I like eating.

　　The whole class do after teacher: “You’re my pencils.”

　�。ㄔO計意圖：1.齊唱歌曲Do you like baseball? 讓學生放松心情，活躍課堂氣氛。2、談論學生的愛好，設置情境，從而很自然地為本課后面的教學內容做好輔墊。）

　　Step3.Presentation

　　Today , we are going to learn some words about hobbies.

　　1、利用課件，展示看電視的圖片，向學生提問，

　　T: What’s he doing? Ss: He’s watching TV.

　　T:Watching, watching, watching TV（Do actions）

　　Ss:Watching, watching, watching TV（Do actions）

　　T: Do you like watching TV? Ss:Yes, I do. / No, I don’t. ...

　�。ń處煱鍟�）Do you like watching TV? Yes,I do. No, I don’t. I like... .

　　The whole class do after teacher: “You’re my pencils.”

　　2、用以上的方式學習： listening to music,playing video games,playing cards，making models, reading comic books，visiting my friend, riding my scooter 并向學生提問“Do you like ...?”當有學生回答，“No, I don’t.”時，追問學生“What do you like doing?”引導學生做出回答。教師板書：What do you like doing? I like ...

　�。ㄔO計意圖：通過直觀教學法，讓學生迅速感知新單詞的音、形、義，加深理解記憶。）

　　Step4. Practice

　　1、Listen to vocabulary and target, then do actions.

　　2、Sing the song: I like making models. （Students’ book page 38）

　　3、Listen again, read and do actions together.

　　4、Guessing game: Flash the cards quickly, have Ss say out the words and do the actions.

　�。ㄔO計意圖：1、把Step2的分步教學法加以歸納、整理，讓學生對所學的新知識有一個完整的認識。2、通過歌謠、拍打節(jié)奏，演唱，讓學生快樂學英語。3、通過Guessing game 讓學生在激烈的競爭中，高度集中精神，快速反應單詞，）

　　5、同桌對話，自由選擇以下句型：

　　Do you like ...? Yes,I do . No, I don’t. I like ... .

　　What do you like ? I like... .

　　6、請同學匯報。及時給予學生評價并讓其他學生把所聽到的對話復述出來。

　�。ㄔO計意圖：提供兩個句型給學生對話，學生可以選擇自己會的句型來進行，這樣就可以讓各個層面的學生都參與課堂活動，利用對話表演的形式，激勵學生認真練習對話，能充分調動學生的學習熱情。）

　　7、 Follow-up

　　（一）在課件上出示練習題，讓學生搶答，并讀出來。

　　1、A: I like eating. What do you like ?

　　B: I like （圖片 visiting my friend, watching TV, riding my scooter.）

　　2、Do you like （圖片playing video games , making models, reading comic books.）

　　Yes, I do. / No, I don’t.

　　（二）打開書本，第38頁，看圖完成句子。

　�。ㄔO計意圖：回歸課本做一做習題，由動到靜，符合小學生的學習特點，促進他們的英語學習能力。）

　　Step5.Homework

　　1、熟讀本節(jié)課的句子和單詞，并且能背出來。

　　2、做個小調查，詢問好朋友的喜好。

　　Blackboard design:

　　Unit 7 I like eating.

　　Do you like watching TV? Yes, I do. / No, I don’t. I like... .

　　What do you like doing? I like... .

　�。ㄔO計意圖：簡單扼要的把這節(jié)課的主要句型板書出來，讓學生清晰的知道本節(jié)課的重點知識，方便學生記憶。）

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