- 全國站
來源：幼教網 2018-03-22 20:26:15
【教學思想：開篇即創(chuàng)設情景，教師與學生采用自由交談、唱英文歌曲等形式，為學生營造歡輕松愉快的英語氛圍，通過熱身活動，充分調動學生的學習積極性，活躍了課堂氣氛．復習舊知，歌曲鋪墊，導入新知，讓學生淡化對新學詞句的戒備�！�
Step2：Presentation
1、教師用多媒體播放圖片，引入詞組的學習。
T：Boys and girls, do you like English?
S：Yes, I do.
T：That’s right. We can say “English”
S：English.（學生通過one by one或 two by two, group by group等形式學習新單詞）
2、教師用以上方法呈現新單詞music、art、math、science、P.E.
（教師邊教邊板書單詞）
【教學思想：通過真實的生活情景讓學生有個直觀的認識，多樣學習單詞的形式讓學生在學習單詞的時候不會感到枯燥�！�
3、鞏固新單詞play a game: finding word.
讓一學生上臺背對同學，教師把其中一張圖畫卡片藏在一學生中，全班學生大小聲念單詞，提示臺上的學生找單詞。
【教學思想：讓學生在玩中學，學中玩，有助于對新單詞的記憶。】
4、利用電腦，學生帶著疑問觀看課文錄像 “ Do you like science?”
T: Now you are Tony, do you like science?
S: No, I don’t. I like art.
引入句型：Do you like science? No, I don’t. 通過個別提問、pairwork、替換卡片等形式鞏固句型。
【教學思想：本環(huán)節(jié)以舊帶新，從學生感興趣的話題入手，讓學生來做替換練習，比一比看誰說的詞匯又多又新穎，每當孩子說出的精彩句子與課件中老師翻開的圖片一樣時，孩子們將會高興得歡呼雀躍，這時不僅激發(fā)了孩子想說英語的興趣與欲望，同時，孩子們的那一句句豐富而精彩的話語將課堂氣氛推向**�！�
5、鞏固句型play a game: drive the train
T: I will invite one student to perform the train, the whole class says “math, math,
do you like math?” If you can answer the question, you can get on the train.
6、sing a song: Do you like science?
I like science.
I like science.
I like history.
I like music.
I like math.
I like P.E.
I like English.
I like art.
I like them all.
【教學思想：通過游戲和歌曲來提高學生的積極性，可以把新知識記得更加牢固�！�
Step 3 ：Extention activity拓展活動
讓學生運用本節(jié)課所學內容寫幾句話，帶動學生學習的積極性，并通過小組學習，培養(yǎng)學生綜合運用語言的能力。
T: Hello, Peter. Do you like art?
S: No, I don’t. I like math.
For example:
Hello, I’m Mary.
I like math.
板書設計：
Unit 5 Do you like science?
Do you like math
English? Yes, I do.
music
Do you like science
art ? No, I don’t.
P.E.
教學反思：
本課根據四年級學生的特點，采用了游戲，歌謠等形式學習知識，由易到難的層次，學習氛圍愉快寬松。較成功的是適時擴展了教材，出示學生喜愛的地方，來操練 Do you like...? Yes, I do./ No, I don’t.在句子中鞏固單詞。但是不足的是操練方法欠靈活。本課主要教學目標是讓學生掌握句型，而我安排的操練環(huán)節(jié)有點單一，只是讓學生做對話，在情景中運用語言。在以后的句型教學中，可以讓學生自己用句型編歌謠并唱出等等，這樣發(fā)揮學生的思維能力。
相關推薦：
小升初試題、期中期末題、小學奧數題
盡在奧數網公眾號
歡迎使用手機、平板等移動設備訪問幼教網，幼兒教育我們一路陪伴同行！>>點擊查看
