2018年廣東開心英語四年級英語上冊《Do you like science?》教案設計

　　幼教網(wǎng)整理了關于2018年廣東開心英語四年級英語上冊《Do you like science?》教案設計，希望對教師教學有所幫助，僅供參考。

　　教學目標：

　　1、知識與技能

　�。�1）認讀新詞組和新句型，培養(yǎng)學生正確模仿語音語調(diào)的能力；

　�。�2）通過創(chuàng)設情景和大量練習，讓學生能夠綜合運用語言的能力。

　　2、過程與方法

　　（1）通過對話、小組討論、交流、游戲，培養(yǎng)學生在活動中互相合作、

　　體驗合作、發(fā)展合作、樂于探究、勇于創(chuàng)新的精神；

　�。�2）能夠通過兩兩說和綜合說體驗協(xié)作學習的過程和方法；

　　3、情感態(tài)度與價值觀

　�。�1）培養(yǎng)學生團結友愛、關心他人、珍愛健康的良好品質；

　�。�2）在學生兩兩交流和小組合作交流中，培養(yǎng)學生的合作能力、競爭意

　　識和綜合運用語言知識的能力。

　　4、策略目標

　　通過課前預習、課上互動、課下交流反思，老師和學生互敬互學，師生

　　關系十分融洽。

　　學情分析：

　　1、學生是9-10歲的四年級學生。

　　2、學生好奇心強，活潑好動，有較強的模仿能力和交際運用能力。

　　3、學生思維活躍，善于和同學交流，樂于表達自己，渴望達到同學和教師

　　的贊許；

　　4、學生對英語學習有著濃厚的興趣，但是英語的聽讀能力還有待于加強。

　　教學策略：

　　聯(lián)系本班學生的實際，從學生的學習興趣出發(fā)，在教材處理和教學方法構思上，我遵循教材“話題——功能——結構——任務”的教學理念，采“任務互動式”教學法，穿插游戲教學法，和情景交際法。

　�。�1）運用“任務互動式”教學法不僅可以令師生互動、生生互動，通過互動可以關注到每個學生，令每個學習層面的同學都能學有所得，體現(xiàn)“面向全體，實施素質教育”的原則。

　　（2） 本課時的教學以教師的啟發(fā)點撥為主線，把自主合作、探究創(chuàng)新、交際運用貫穿于課堂。并采用小組競賽的形式激活教學，以四種無葉子的樹各代表四個小組，待教學結束時，看哪個小組哪棵樹的葉子長得多為冠軍，這既可激發(fā)學生的學習興趣，活躍課堂氣氛，提倡綠色環(huán)保的做法，又可促進小組間互助合作學習的良性競爭意識。

　　重點難點：

　　能熟練運用句型：Do you like……？ 向別人提出問題，熟練運用Yes, I do. 和No, I don’t. 進行回答。

　　教學資源：

　　1．本課教材；

　　2．拓展資源：chant以及英文歌曲；

　　3．教學環(huán)境：多媒體、圖畫卡片 卡通頭飾

　　教學過程：

　　Step1：Warm up

　　1、Greetings（師生問候）

　　T：Hello, how are you?

　　S：I’m fine. Thanks.

　　2、The whole class sing a song “Do you like baseball?”

　　Do you like baseball?

　　Yes, I do.

　　Do you like soccer?

　　No, I don’t.

　　Oh, no！

　　I like baseball.

　　I like basketball.

　　And I like ping-pong.

　　Doo doo doo！ Ping-pong！

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