2018年蘇教版四年級數(shù)學(xué)下冊《素數(shù)和合數(shù)》教案設(shè)計

　　幼教網(wǎng)整理了關(guān)于2018年蘇教版四年級數(shù)學(xué)下冊《素數(shù)和合數(shù)》教案設(shè)計，希望對教師教學(xué)有所幫助，僅供參考。

　　簡要提示:

　　本課教學(xué)內(nèi)容是國家課程標(biāo)準(zhǔn)蘇教版小學(xué)《數(shù)學(xué)》四年級下冊第78—79頁的“素數(shù)和合數(shù)”。本課教學(xué)要求讓學(xué)生經(jīng)歷探索、發(fā)現(xiàn)素數(shù)和合數(shù)的過程,理解素數(shù)和合數(shù)的意義,掌握判斷一個數(shù)是素數(shù)還是合數(shù)的基本方法,熟記50以內(nèi)的素數(shù);結(jié)合這部分內(nèi)容的學(xué)習(xí)還要培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力、比較能力、分類能力和歸納概括能力,讓學(xué)生感受數(shù)學(xué)知識的內(nèi)在聯(lián)系。

　　教學(xué)流程:

　　流程1:導(dǎo)入新課

　　流程2:認(rèn)識素數(shù)和合數(shù)

　　流程3:按因數(shù)的個數(shù)分類,非零自然數(shù)中的特殊數(shù)“1”

　　流程4:完成“試一試”

　　流程5:完成“想想做做”第1題

　　流程6:完成“想想做做”第2題

　　流程7:完成“想想做做”第3題

　　流程8:數(shù)學(xué)游戲

　　流程9:選做題

　　流程10:全課總結(jié)

　　流程11:介紹“你知道嗎?”

　　第一段:導(dǎo)入新課

　　流程1:導(dǎo)入新課

　　師:同學(xué)們,大家好。在剛開始這個單元內(nèi)容的學(xué)習(xí)時,同學(xué)們就知道,我們研究的數(shù)是非零的自然數(shù)。那如果以是不是2的倍數(shù),作為標(biāo)準(zhǔn)進行分類,自然數(shù)可以分為哪幾類呢?對,奇數(shù)和偶數(shù)兩類。這節(jié)課我們將繼續(xù)對非零的自然數(shù)進行研究,也要將它們進行分類,不過是按一個數(shù)因數(shù)的個數(shù)來分的,那分成幾類呢?所分成的各類數(shù)叫什么數(shù)呢?這就是我們這節(jié)課要研究的問題。

　　第二段:認(rèn)識素數(shù)和合數(shù)

　　流程2:認(rèn)識素數(shù)和合數(shù)

　　師:(課件出示)請同學(xué)們在作業(yè)本上寫出這6個數(shù)的所有因數(shù)。 (學(xué)生活動) 你填對了嗎?

　　師:如果請你將這6個數(shù)按因數(shù)的個數(shù)進行分類,你打算怎樣分,先說給同桌聽,再全班交流。(學(xué)生活動)

　　師:為了突出每一類數(shù)在因數(shù)方面的特點,我們可以把這六個數(shù)分為兩類,一類是只有兩個因數(shù)的,另一類是超過兩個因數(shù)的。

　　師:請仔細(xì)觀察只有兩個因數(shù)的數(shù),它們的兩個因數(shù)有什么特點呢?對,一個是1,一個是它本身。像這樣的只有兩個因數(shù)的數(shù)叫素數(shù),或者叫質(zhì)數(shù)。

　　師:再觀察超過兩個因數(shù)的數(shù),它們的因數(shù)與素數(shù)的因數(shù)有什么不同?對,除了1和它本身外還有別的因數(shù)。像這樣的數(shù)叫合數(shù)。

　　師:我們一起來說一說什么是素數(shù),什么是合數(shù)。

　　流程3:按因數(shù)的個數(shù)分類,非零自然數(shù)中的特殊數(shù)“1”

　　師:非零的自然數(shù)中還有一個比較特別的數(shù),就是最小的1,我們還沒有研究它的因數(shù)呢。1有幾個因數(shù)?它是素數(shù)嗎?是合數(shù)嗎?(學(xué)生討論) 1的因數(shù)只有1個。它既不是素數(shù),也不是合數(shù)。

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