2018年冀教版一起五年級英語下冊《How Many Are There ？》教案設計(2)

　　2．Dresses ,dishes and buses

　　T: I have another six pictures. Do you want to see

　　S: Yes.

　　T: Ok. But I have a request （要求）.According(根據) to the pictures ,repeat the sentences that the tap says .Are you ready to listen to the tap

　　S: Yes, we are ready.

　　課件每出示一張圖片，放一段錄音，隨即然學生單獨重復，即時板書dress, dresses, dish, dishes, bus, buses

　�。ㄔO計意圖：學生聽錄音，模仿標準的語音語調，培養(yǎng)了聽的習慣，同時為他們最終的說打下良好的基礎。）

　　T:（手指單詞dresses ,dishes, buses) These words get bigger with an …（邊說邊板書）

　　S: es

　　T: (板書es) All of you are very good . Read after me ‘These words get bigger with an es .’

　　S: These words get bigger with an es.

　　3. Men, women and children

　　T: At last, I only have six pictures .They are about people. (出示課件一男人圖片) According this picture ,who can say a sentence .

　　S1: This is a man.

　　S2: He is a man. (板書man)

　　T: He is a handsome man. Do you think so

　　S: Yes.

　　(出示課件幾個男人圖片)

　　S3: They are men.

　　S4: They are five men. (板書men)

　　以同種方式教授 woman, women, child ,children 并板書

　�。ㄔO計意圖：給學生充分的自由，讓他們根據圖片信息，發(fā)揮想象，自由地說出句子，只要無大的語病即可。鼓勵、相信他們的能力，這不但能鍛煉他們的口語表達能力，并可增強他們的信心。）

　　T: (手指單詞men ,women, children) Do they get bigger with an s or an es (板書)

　　S: No. (板書)

　　T: This words don’t have an s or es .They are special words.(板書special words)

　　三、拓展運用

　　T:今天我們學習了名詞的單復數，名詞的復數有三種情況，第一種情況是

　　S: 在單詞的后面加s。

　　T: 第二種情況是

　　S: 在單詞的后面加es。

　　T: 最后是不規(guī)則的變化，如men,women,children。我們已經學習了好多的可數名詞，誰能說出一些，并說如何變成復數形式？

　　S: book---books toothbrush---toothbrushes chair---chairs room---rooms ……

　　從學生說出的眾多單詞中，總結名詞變復數加es的規(guī)律：以”s” “sh” “ch” “x”為結尾的可數名詞變復數時，在詞尾后加-es 。不規(guī)則變化的單詞：tooth,foot ,man,woman,children

　　(設計意圖：在教師的引導下，讓學生自己發(fā)現并總結規(guī)律，鍛煉學生的自主學習意識，并體驗成功的喜悅)

　　四、家庭作業(yè)

　　Activity book for Lesson 12

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