2018年人教新課標(biāo)四年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè)《三角形的內(nèi)角和》教案設(shè)計(jì)

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　　一、教學(xué)內(nèi)容：

　　人教版實(shí)驗(yàn)教科書(shū)四年級(jí)下冊(cè)第85頁(yè)《三角形的內(nèi)角和》

　　二、教學(xué)目標(biāo)：

　　1、知識(shí)目標(biāo)：掌握三角形內(nèi)角和是180度這一規(guī)律，并能實(shí)際應(yīng)用。

　　2、能力目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生主動(dòng)探索、動(dòng)手操作的能力；發(fā)展學(xué)生的空間觀念和初步的邏輯思維能力；培養(yǎng)學(xué)生初步形成驗(yàn)證結(jié)論的意識(shí)。

　　3、情感目標(biāo)：讓學(xué)生感悟數(shù)學(xué)知識(shí)內(nèi)在聯(lián)系的邏輯之美，提高審美意識(shí)；培養(yǎng)學(xué)生之間良好的合作學(xué)習(xí)的習(xí)慣。

　　三、教學(xué)重點(diǎn)：

　　讓學(xué)生經(jīng)歷“三角形內(nèi)角和是180度”這一知識(shí)的形成、發(fā)展和應(yīng)用的全過(guò)程：知識(shí)三角形的內(nèi)角和是180度并且能應(yīng)用。

　　四、教學(xué)難點(diǎn)：

　　三角形內(nèi)角和是180度的探索和驗(yàn)證。

　　五、設(shè)計(jì)理念：

　　1、新課標(biāo)明確指出：要聯(lián)系生活講數(shù)學(xué)，數(shù)學(xué)問(wèn)題生活化，創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。因此，我創(chuàng)設(shè)三角形玻璃破碎的情境，引導(dǎo)學(xué)生積極探究應(yīng)該怎樣配玻璃，從而學(xué)習(xí)三角形的內(nèi)角和，并解決實(shí)際問(wèn)題。

　　2、學(xué)習(xí)過(guò)程重視體驗(yàn)，注重知識(shí)的形成過(guò)程。有效的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)活動(dòng)不能單純地依賴模仿與記憶，讓學(xué)生動(dòng)手實(shí)踐、自主探究三角形的內(nèi)角和是多少度，有利于學(xué)生對(duì)數(shù)學(xué)知識(shí)的掌握和應(yīng)用。

　　3、運(yùn)用多媒體，加強(qiáng)直觀教學(xué)，豐富學(xué)生的直接經(jīng)驗(yàn)，使學(xué)生更好地理解掌握三角形的內(nèi)角和是180度。

　　六、教學(xué)對(duì)象分析：

　　“三角形的內(nèi)角和”是在學(xué)生認(rèn)識(shí)了三角形的基本特征，學(xué)習(xí)三角形的分類等基礎(chǔ)上進(jìn)一步學(xué)習(xí)的。學(xué)生已經(jīng)具備一定的關(guān)于三角形的認(rèn)識(shí)的直接經(jīng)驗(yàn)，獲得相應(yīng)的知識(shí)與技能，知道了三角形按角分類可分三大類：銳角三角形、鈍角三角形、直角三角形，并能運(yùn)用量角器測(cè)量角的度數(shù)。通過(guò)本節(jié)課的教學(xué)，主要讓學(xué)生在猜測(cè)的基礎(chǔ)上，引導(dǎo)學(xué)生驗(yàn)證，通過(guò)量一量、算一算、剪一剪、折一折、拼一拼、說(shuō)一說(shuō)一系列的學(xué)習(xí)活動(dòng)，探究、掌握三角形的內(nèi)角和是180度這一規(guī)律，并能實(shí)際應(yīng)用。

　　七、教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)：

　�。ㄒ唬﹦�(chuàng)設(shè)情境，導(dǎo)入新課

　　多媒體出示同學(xué)們踢球時(shí)不小心擊碎三角形玻璃的情境（同學(xué)們踢球把學(xué)�；�架上的一塊三角形玻璃擊碎了，一下子圍上了許多同學(xué)。一個(gè)同學(xué)說(shuō)：“是我不小心打碎的，我想趕緊去配上，可是玻璃已經(jīng)被打碎，尺寸大小都不知道，該怎么辦，真急死人！”另一個(gè)同學(xué)說(shuō)：“我有辦法了，只要拿一塊玻璃去，就可以配上與原來(lái)完全相同的玻璃”）。

　　教師：同學(xué)們，你認(rèn)為應(yīng)該拿哪一塊呢？（指名說(shuō)說(shuō)）

　　教師：到底應(yīng)該拿哪塊玻璃去配呢？通過(guò)今天的學(xué)習(xí)，你們就可以解決這個(gè)問(wèn)題了，想學(xué)嗎？那么我們一起來(lái)探究有關(guān)三角形的內(nèi)角和的知識(shí)。（板書(shū)“三角形的內(nèi)角和”）

　　（這樣導(dǎo)入新課、突出數(shù)學(xué)與實(shí)際生活的聯(lián)系，讓學(xué)生有話可說(shuō)，有言可發(fā)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，讓學(xué)生輕松、自然地進(jìn)入數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的氛圍、為學(xué)習(xí)新知識(shí)創(chuàng)設(shè)良好的情景）

　�。ǘ�）探究新知

　　1、理解題意：

　　師：看到這個(gè)課題，你想知道什么問(wèn)題？

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