2018年人教新課標(biāo)四年級數(shù)學(xué)下冊《生活中的小數(shù)》教案設(shè)計

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　　學(xué)習(xí)內(nèi)容：教科書小學(xué)數(shù)學(xué)第八冊67-69頁的例1、例2及“做一做”

　　教材分析：

　　《生活中的小數(shù)》包括了學(xué)習(xí)生活中的小數(shù)、名數(shù)的改寫兩部分知識。以小數(shù)在生活中的實際應(yīng)用為切入點，從學(xué)生的生活經(jīng)驗和知識背景出發(fā)創(chuàng)設(shè)情境，體現(xiàn)了數(shù)學(xué)源于生活的思想理念，引導(dǎo)學(xué)生進行積極的體驗，從而體會到數(shù)學(xué)的內(nèi)在價值。

　　學(xué)情分析：

　　《課標(biāo)》指出數(shù)學(xué)應(yīng)該在與學(xué)生的現(xiàn)實生活和以往的知識體驗有密切的聯(lián)系；數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)體驗應(yīng)當(dāng)極大的豐富學(xué)生的現(xiàn)實生活，學(xué)會因為數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)而感到生活的豐富多彩，感受數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的內(nèi)在魅力。在引導(dǎo)學(xué)生對知識的探究過程中注重課堂的有效互動，在學(xué)生熟悉的生活環(huán)境中掌握知識。

　　本節(jié)知識，是在學(xué)生建立了小數(shù)的概念，學(xué)習(xí)了小數(shù)性質(zhì)以及小數(shù)點移動引起小數(shù)大小變化的基礎(chǔ)上進行的。所以對于學(xué)生來說并不太難。但是對于名數(shù)的改寫學(xué)生是第一次經(jīng)歷。因為有了小數(shù)意義的學(xué)習(xí)，和計量單位之間進率的這些原有知識的積累，學(xué)習(xí)起來不會太吃力。教師可以充分引導(dǎo)學(xué)生聯(lián)系原有舊知學(xué)習(xí)新知。

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　1、通過收集生活中的小數(shù)的實踐活動，加深對小數(shù)意義的理解。

　　2、使學(xué)生理解什么是名數(shù)、單名數(shù)和復(fù)名數(shù)，會利用單位間的進率把高級單位的名數(shù)改寫成低級單位的名數(shù)，把低級單位的名數(shù)改寫成高級的名數(shù)。

　　3、使學(xué)生經(jīng)歷名數(shù)改寫的過程解決，體會小數(shù)與日常生活的密切聯(lián)系，增強自主探究與合作交流的意思，樹立學(xué)好數(shù)學(xué)的信心。

　　學(xué)習(xí)重點：認(rèn)識小數(shù)在生活中的廣泛應(yīng)用、會進行名數(shù)的改寫。

　　學(xué)習(xí)難點：

　　會進行名數(shù)的改寫。

　　教學(xué)準(zhǔn)備：課件

　　教學(xué)過程：

　　一、創(chuàng)設(shè)情境導(dǎo)入：

　　同學(xué)們你們好，今天這節(jié)課由我和你們共同完成，為了加深你們對我的了解，

　　我?guī)�來一組數(shù)據(jù)：身高：1.60米、體重：57.5千克、穿長0.58米衣服 、長0.90米褲子、鞋跟高0.05米、一般我騎自行車的速度是每分鐘0.085千米……

　　你們對老師有進一步的認(rèn)識了嗎？

　　這一組數(shù)據(jù)有什么特點？

　�。ǘ际切�數(shù)）看來小數(shù)在生活中應(yīng)用很廣泛。這節(jié)課我們來學(xué)習(xí)生活中的小數(shù)。板書課題：生活中的小數(shù)

　　二、生活中的小數(shù)和名數(shù)的認(rèn)識。

　　談話過渡：

　　回憶一下生活中，你經(jīng)常在什么情況下見到小數(shù)呢？學(xué)生舉例。

　　1、出示課本的主題圖，請同學(xué)們讀一讀。

　�。�1）、學(xué)習(xí)主題圖：

　　我也收集了一些生活中的小數(shù)，我們一起來看一看：

　　水果糖的質(zhì)量是0.5千克

　　小明的身高是1.35米

　　小紅體操得分是9.25分

　　小麗的體溫是38.5度

　�。�2）、完成67頁 “做一做”。

　　這些小數(shù)是什么意義呢，你能說一下嗎？

　　2、教學(xué)名數(shù)的概念：

　　像這樣我們把量得的數(shù)和單位名稱合起來叫做名數(shù)。名數(shù)分為單名數(shù)和復(fù)名數(shù)：

　　帶有一個單位名稱的名數(shù)叫單名數(shù)。

　　帶有兩個或兩個以上單位名稱的名數(shù)叫復(fù)名數(shù)。

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