- 全國站
來源：幼教網 2018-03-21 21:39:11
幼教網整理了關于2018年人教新課標四年級數學下冊《生活中的小數》教案設計，希望對教師教學有所幫助，僅供參考。
學習內容：教科書小學數學第八冊67-69頁的例1、例2及“做一做”
教材分析：
《生活中的小數》包括了學習生活中的小數、名數的改寫兩部分知識。以小數在生活中的實際應用為切入點，從學生的生活經驗和知識背景出發(fā)創(chuàng)設情境，體現了數學源于生活的思想理念，引導學生進行積極的體驗，從而體會到數學的內在價值。
學情分析：
《課標》指出數學應該在與學生的現實生活和以往的知識體驗有密切的聯(lián)系；數學學習體驗應當極大的豐富學生的現實生活，學會因為數學學習而感到生活的豐富多彩，感受數學學習的內在魅力。在引導學生對知識的探究過程中注重課堂的有效互動，在學生熟悉的生活環(huán)境中掌握知識。
本節(jié)知識，是在學生建立了小數的概念，學習了小數性質以及小數點移動引起小數大小變化的基礎上進行的。所以對于學生來說并不太難。但是對于名數的改寫學生是第一次經歷。因為有了小數意義的學習，和計量單位之間進率的這些原有知識的積累，學習起來不會太吃力。教師可以充分引導學生聯(lián)系原有舊知學習新知。
教學目標：
1、通過收集生活中的小數的實踐活動，加深對小數意義的理解。
2、使學生理解什么是名數、單名數和復名數，會利用單位間的進率把高級單位的名數改寫成低級單位的名數，把低級單位的名數改寫成高級的名數。
3、使學生經歷名數改寫的過程解決，體會小數與日常生活的密切聯(lián)系，增強自主探究與合作交流的意思，樹立學好數學的信心。
學習重點：認識小數在生活中的廣泛應用、會進行名數的改寫。
學習難點：
會進行名數的改寫。
教學準備：課件
教學過程：
一、創(chuàng)設情境導入：
同學們你們好，今天這節(jié)課由我和你們共同完成，為了加深你們對我的了解，
我?guī)硪唤M數據：身高：1.60米、體重：57.5千克、穿長0.58米衣服 、長0.90米褲子、鞋跟高0.05米、一般我騎自行車的速度是每分鐘0.085千米……
你們對老師有進一步的認識了嗎？
這一組數據有什么特點？
�。ǘ际切担┛磥硇翟谏钪袘煤軓V泛。這節(jié)課我們來學習生活中的小數。板書課題：生活中的小數
二、生活中的小數和名數的認識。
談話過渡：
回憶一下生活中，你經常在什么情況下見到小數呢？學生舉例。
1、出示課本的主題圖，請同學們讀一讀。
�。�1）、學習主題圖：
我也收集了一些生活中的小數，我們一起來看一看：
水果糖的質量是0.5千克
小明的身高是1.35米
小紅體操得分是9.25分
小麗的體溫是38.5度
�。�2）、完成67頁 “做一做”。
這些小數是什么意義呢，你能說一下嗎？
2、教學名數的概念：
像這樣我們把量得的數和單位名稱合起來叫做名數。名數分為單名數和復名數：
帶有一個單位名稱的名數叫單名數。
帶有兩個或兩個以上單位名稱的名數叫復名數。
相關推薦：
小升初試題、期中期末題、小學奧數題
盡在奧數網公眾號
歡迎使用手機、平板等移動設備訪問幼教網，幼兒教育我們一路陪伴同行！>>點擊查看
