2018年人教新課標四年級數學下冊《小數的讀法寫法》教案設計

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　　教學目的：

　　1．理解小數的計數單位，掌握小數的讀寫方法．

　　2．培養(yǎng)學生類比、遷移和歸納總結的能力．

　　3．培養(yǎng)學生學習數學的興趣和刻苦鉆研、探求新知的良好品質．

　　教學重點：

　　理解小數的計數單位，掌握小數的讀寫方法．

　　教學難點：

　　能熟練、正確地讀寫小數．

　　教學過程

　　一、復習引入．

　　1.點一名學生上臺問一問她的身高是多少？

　　2.老師說出自己的身高：1.6米

　　3.老師的身高和學生的身高進行比較，并且板書在黑板上讓學生進行比較。

　　4．導入：小數和整數一樣，也有計數單位，也按照一定的順序排列起來，這節(jié)課我們就來研究一下小數的數位順序．（課件展示）

　　二、探究新知．

　　1．教學小數的數位順序表．

　�、俳處熖釂枺嚎凑麛禂滴豁樞虮恚�你認為小數的數位應在什么位置上？（在整數部分的右側）中間怎樣區(qū)分呢？（用小數點隔開）

　�、诮處熖釂枺何覀冎�道小數的計數單位有十分之一、百分之一、千分之一……，那么，十分之一表示小數部分有幾位小數？（有一位小數）所以十分之一就在小數點后的第幾位？（第一位）它所占的位置叫做十分位，計數單位就是十分之一．

　�、垡龑�學生思考：你能推測小數部分的第二位是什么嗎？為什么？

　�。ㄐ�數部分的第二位是百分位，因為它表示有兩位小數，計數單位是百分之一．）

　　④教師提問：誰能依次說出小數部分后面幾位的數位順序以及相應的計數單位？

　　（千分位——千分之一；萬分位——萬分之一；十萬分位——十萬分之一；

　　百萬分位——百萬分之一……）

　�、� 出示下表，提問：為什么后面用省略號？（表示后面還有很多數位）

　　2．學習小數的讀法．

　　教師出例2：讀出下面的小數：

　　6．5 0．04 160．073

　　教師提問：你能讀出下面這些小數嗎？

　　教師總結：整數部分是“0”的就讀作“零”；整數部分不是“0”的按照整數讀法來讀；小數點讀作“點”；小數部分是幾就依次讀出來即可．將你讀出來的內容用漢字寫下來，就可以了．（板書）

　　分組討論：每個小數分別表示什么嗎？

　　教師講解：六點五表示六又十分之五；

　　零點零四表示百分之四；

　　一百點零七三表示一百又百分之七十三．

　　3．學習小數的寫法．

　　出示例3：寫出下面小數：

　　四點三九 零點四零八 三十點零一五

　　教師提問：寫小數時應該怎樣寫？

　　教師說明：寫小數的時候，整數部分按照整數的寫法來寫（整數部分是零的寫作“0”）小數點寫在個位右下角點，小數部分順次寫出每一個數位上的數字．

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