2018年人教新課標四年級數(shù)學下冊《減法的運算性質(zhì)》教案設(shè)計

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　　教材分析：

　　本節(jié)課是在理解與掌握加法與乘法的運算定律的基礎(chǔ)上，學習四則運算中的連減簡便算法。本節(jié)課學習連減的簡便計算，主要通過不同解法的比較，使學生感知在計算連減時，有多種方法進行計算：可以從左往右按順序計算；可以把兩個減數(shù)加起來，再從被減數(shù)里減去這兩個減數(shù)的和；還可以先減去后一個減數(shù)，再減去前一個減數(shù)。

　　教學目標：

　　1.知識與技能

　　使學生理解并掌握從一個數(shù)里連續(xù)減去兩個數(shù)的幾種常用算法，并能根據(jù)具體情況選擇合適的方法進行簡便。

　　2.過程與方法

　　培養(yǎng)學生根據(jù)實際情況靈活選擇算法進行計算的意識與能力，提高學生學生觀察比較能力和思維的靈活性，發(fā)展學生思維。

　　3.情感態(tài)度價值觀

　　通過學習活動，激發(fā)學生的學習興趣，使學生感受到數(shù)學與現(xiàn)實生活的聯(lián)系，學會用所學知識解決簡單的實際問題。

　　教學重點：

　　理解并掌握從一個數(shù)里連續(xù)減去兩個數(shù)的幾種常用算法，并運用其進行一些簡便計算。

　　教學難點：

　　學會根據(jù)數(shù)的特點靈活選擇算法進行簡便計算。

　　教學思路：

　　在教學中，我想先讓學生獨立思考，解決問題，然后通

　　過全班交流解題方法時學生對多種解題方法的觀察分析，讓學生體會到其中的簡便算法，并且探討選擇簡便算法的靈活性，使學生感受到問題解決策略的多樣化和根據(jù)數(shù)字特點選擇計算方法的靈活性。

　　教具學具準備：

　　多媒體課件

　　教學流程：

　　一、游戲?qū)��?br />
　　1、對口令游戲

　　2、敘述：同學們喜歡整十、整百數(shù)之類的嗎？其實我們計算時常常會用湊整的方法使得計算更簡便，接下來讓我們繼續(xù)一起來解決一個與計算有關(guān)的問題吧！

　　二、探究新知

　　1．初學交流

　　（1）出示情境圖。提問：你能從圖中獲得哪些數(shù)學信息？要解決的問題是什么？

　�。�2）自己嘗試解答。請同學們用不同的方法列出算式。

　�。�3）體驗多種計算方法

　　a．指名學生匯報，并說說是怎么想的.（板書三種不同算式） 234-66-34=234-（66+34） 234-66-34=234-34-66

　　b.你是喜歡用哪種方法進行計算的？為什么？

　　c.那現(xiàn)在我把234改成266，想一想，這個時候選擇這三種的哪一種方法計算更簡便？為什么？

　　2.合作引領(lǐng)

　　（1）舉例:你能像上面這樣舉出連減的例子嗎？

　　100-20-80=100-（20+80）

　　160-32-60=160-60-32

　　…………

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