2018年滬教版五年級(jí)英語(yǔ)下冊(cè)《What is the weather like?》教案設(shè)計(jì)

　　幼教網(wǎng)整理了關(guān)于2018年滬教版五年級(jí)英語(yǔ)下冊(cè)《 What is the weather like?》教案設(shè)計(jì)，希望對(duì)教師教學(xué)有所幫助，僅供參考。

　　一、學(xué)情分析：

　　五(2)班共有人數(shù)26人，使用的主要教材是《Oxford English》。二班的學(xué)生總體上中等的學(xué)生較多，具備一定的語(yǔ)言知識(shí)和技能。但全班思維不是很活躍，在課堂上能積極發(fā)言的學(xué)生不多，但在老師細(xì)心地鼓勵(lì)下，他們還是能慢慢興奮起來(lái)，達(dá)到較好的課堂效果。

　　二、教學(xué)目標(biāo)

　　1）讓學(xué)生掌握相關(guān)表達(dá)天氣的詞匯。如：temperature, degree, 10 millimeters of rain.

　　2）學(xué)會(huì)描述天氣情況的句子。如：The temperature was _____ degrees. There were ___ millimeters of rain.

　　3）學(xué)習(xí)簡(jiǎn)單的報(bào)告天氣情況，掌握語(yǔ)言的運(yùn)用。

　　三、教學(xué)片斷：

　　由教師直入主題的話題：What’s the weather like today?自然引出提問(wèn)What is the high/low temperature today? 讓學(xué)生先來(lái)猜猜，引發(fā)學(xué)習(xí)的趣味性。在學(xué)習(xí)temperature一詞時(shí)，我由temple, picture 的發(fā)音合成，讓學(xué)生既了解英語(yǔ)發(fā)音的特點(diǎn)，又習(xí)得正確的發(fā)音。在學(xué)習(xí)句型The temperature was thirty-five degrees.我引入了與學(xué)生生活息息相關(guān)的語(yǔ)言What’s the high/low temperature?組成有意義的語(yǔ)言片段：What’s the high/low temperature? The high/low temperature is _____ degrees.,進(jìn)行語(yǔ)言模仿與操練。通過(guò)出示氣溫顯示圖來(lái)練習(xí)與提高學(xué)生的語(yǔ)言實(shí)際表達(dá)能力。如：On April 1st, the high temperature is 15 degrees, the low is 11 degrees. On April 2nd, the high … 針對(duì)不同層次學(xué)生的語(yǔ)言表達(dá)情況，我請(qǐng)學(xué)生小組合作學(xué)習(xí)，通過(guò)小組、個(gè)人等不同形式進(jìn)行反饋，以做到學(xué)生的參與面廣，既面向全體學(xué)生，又關(guān)注學(xué)生個(gè)體發(fā)展。體現(xiàn)二期課改的理念：以人為本，注重學(xué)生的發(fā)展過(guò)程。

　　通過(guò)影片《向左走、向右走》中的一段下雨鏡頭，我由temperature 自然過(guò)渡到rainfall的教學(xué)。從詞匯：7 millimeters of rain到There are 7 millimeters or rain in Shanghai.的語(yǔ)言學(xué)習(xí)。我始終讓學(xué)生在millimeter的詞匯學(xué)習(xí)中不離詞、不離句。讓枯燥的單詞變得有意義、能在生活中運(yùn)用、表達(dá)。同時(shí)我出示四個(gè)城市的雨量立體直方圖來(lái)訓(xùn)練學(xué)生的語(yǔ)言能力。要求學(xué)生在小組里準(zhǔn)備說(shuō)一段話，展示給大家：There was six millimeters of rain in Shanghai. There was three millimeters of rain in Beijing. There was 9 millimeters of rain in Dalian. There was fourteen millimeters of rain in Hongkong。

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