2018年青島版(五年制)四年級數(shù)學(xué)下冊《水產(chǎn)養(yǎng)殖場 多邊形的面積》教案設(shè)計(jì)(2)

　　4、認(rèn)識高和底：從平行四邊形一條邊上的一點(diǎn)到它的對邊的垂直線段是平行四邊形的高，用字母h表示；這條邊是平行四邊形的底，用字母a表示。

　　5、提問：這條底上有多少條高？ 教師介紹另一組對邊上的底和高。

　　6、小結(jié)：平行四邊形的一條底邊上可以畫無數(shù)條高，底和高要相對應(yīng)。

　　設(shè)計(jì)意圖：使學(xué)生在具體的情境中解決實(shí)際問題，既學(xué)到了知識又獲得了成功的體驗(yàn)。

　　三、鞏固練習(xí)，加強(qiáng)應(yīng)用

　　1、自主練習(xí)第1題：你能從下圖中找到平行四邊形嗎？

　　2、補(bǔ)充練習(xí)：兩組對邊分別平行的四邊形一定是平行四邊形。（ ）

　　在四邊形中兩組對邊分別相等，則兩組對邊分別平行。（ ）

　　3、 自主練習(xí)第8題中的要求改為：先畫出平行四邊形的高，再測量對應(yīng)的底和高。

　　4、玩一玩：自主練習(xí)第2題，同桌合作，用4根硬紙條定成一個(gè)長方形框架，然后用手捏住它的兩個(gè)角，向相反的方向拉動(dòng)，你有什么發(fā)現(xiàn)？

　　（1）交流

　�。�2）小結(jié)：底不變,高變了。

　　[設(shè)計(jì)意圖]：練習(xí)題的設(shè)計(jì)是有層次的。第1題判斷生活中的平行四邊形，考查學(xué)生對平行四邊形的認(rèn)識；第2題重點(diǎn)是根據(jù)平行四邊形的特征進(jìn)行一系列練習(xí)；第3體在玩的過程中將所學(xué)的指示進(jìn)一步延伸，了解長方形是特殊的平行四邊形。

　　四、回顧反思，總結(jié)提升

　　談?wù)勥@節(jié)課的收獲

　　總設(shè)計(jì)意圖：

　　本節(jié)課的設(shè)計(jì)充分關(guān)注了學(xué)生已有的知識經(jīng)驗(yàn)，結(jié)合具體的問題情景，引導(dǎo)學(xué)生通過猜想、操作、實(shí)驗(yàn)、總結(jié)出了平行四邊形的特征。教師沒有將平行四邊形的特征、各部分的名稱等知識強(qiáng)加于學(xué)生，而是充分尊重學(xué)生原有的知識水平，結(jié)合具體情景引導(dǎo)學(xué)生動(dòng)手動(dòng)腦自主探究新知，尊重了學(xué)生的年齡特征和認(rèn)知水平。

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