2018年青島版(五年制)四年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)《黃河掠影 用字母表示數(shù)》教案設(shè)計(jì)

　　幼教網(wǎng)整理了關(guān)于2018年青島版(五年制)四年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)《黃河掠影 用字母表示數(shù)》教案設(shè)計(jì)，希望對(duì)教師教學(xué)有所幫助，僅供參考。

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　1．在具體情境中理解用字母表示數(shù)的意義，初步掌握用字母表示數(shù)的方法。

　　2．會(huì)用含有字母的式子表示數(shù)量，學(xué)會(huì)含有字母的乘法算式的簡(jiǎn)寫、略寫方法。

　　3．在探索用字母表示數(shù)的過(guò)程中，建立字母式子的模型，充分體會(huì)用字母表示數(shù)的方法、作用和優(yōu)越性。

　　4．在學(xué)習(xí)中逐步感受符號(hào)化思想，發(fā)展抽象概括能力。

　　教學(xué)重點(diǎn)：

　　在具體情境中理解用字母表示數(shù)的意義，初步掌握用字母表示數(shù)的方法。

　　教學(xué)難點(diǎn)：

　　學(xué)會(huì)用含有字母的式子表示數(shù)量。

　　教學(xué)媒體：

　　自制課件

　　教學(xué)過(guò)程：

　　一、導(dǎo)入新課

　　1、聽字母歌，體會(huì)字母是我們?nèi)祟惖呐笥选?br />
　　師：哪位同學(xué)能說(shuō)說(shuō)我們生活中還有哪些地方用到字母？ （指名回答）

　　小結(jié)：是的，字母在我們生活中有許多廣泛的應(yīng)用，同樣，數(shù)學(xué)中也經(jīng)常用字母來(lái)表示數(shù)量，這節(jié)課我們就來(lái)研究怎樣用字母表示數(shù)。（板書課題：用字母表示數(shù)）

　　3.同學(xué)們?nèi)ミ^(guò)黃河三角洲嗎？這個(gè)單元我?guī)Т蠹胰バ蕾p那里誒里的風(fēng)景。

　　二、創(chuàng)設(shè)情境，提出問(wèn)題。

　　（出示課本中黃河三角洲的情境圖，）

　�。ㄒ唬┯^察情境圖，你看到了什么？從圖上你得到了哪些信息？

　　生1、我知道了黃河三角洲目前的面積已達(dá)5450平方千米。

　　生2、我知道了黃河三角洲平均每年新增陸地面積25平方千米。

　　生3、我看到了一望無(wú)際的黃河三角洲。

　　（二）根據(jù)上面的信息，你能提出什么數(shù)學(xué)問(wèn)題？

　　生1：2年造地約多少平方千米？

　　師：這位同學(xué)的思維非常敏銳。由每年新增陸地面積馬上想到2年的。像這樣的問(wèn)題，大家能接著提嗎？

　　生2：3年造地約多少平方千米？

　　生3：4年呢？5年呢？能提無(wú)數(shù)個(gè)，因?yàn)槟陻?shù)是無(wú)限的。

　　師：這樣的問(wèn)題寫不完，怎么辦？

　　生：用省略號(hào)。師：用省略號(hào)代替，是個(gè)好主意。

　　二、解決問(wèn)題，體驗(yàn)新知

　　1、根據(jù)問(wèn)題，列出算式。

　　師：下面我們就依次來(lái)解決這些問(wèn)題吧。先看第一個(gè)，會(huì)列式嗎？

　　生：25×2＝50

　　師：給大家解釋一下，這里的2表示什么？25×2又得出什么？

　　生：2表示2年，25×2表示新增陸地面積約是多少平方千米。

　　師：那么3年，4年。5年等等后面任何年數(shù)的新增陸地面積，你都能分別列出相應(yīng)的算是嗎？在本子上寫一寫吧。（讓一生板演）

　　2、觀察算式，探究方法。

　　師：好，就寫到這，讓我們一起看看這位同學(xué)的算式吧。

　　師：25×3＝75；25×4＝100。25×5＝125；……寫完了嗎？

　　生：沒(méi)有

　　師：其他同學(xué)有沒(méi)有寫完的呢？再給你多少時(shí)間你就寫完了？

　　生：太多了，寫不完。

　　生2：因?yàn)槟陻?shù)是無(wú)限的，這樣的算式根本寫不完。

　　師：看來(lái)，要想把任何年數(shù)的新增陸地面積都一一列出算式，有點(diǎn)困難是嗎？那大家能不能想出一個(gè)好辦法，只用一個(gè)算式就能表示出任何年數(shù)的新增陸地面積呢？先在小組內(nèi)討論，在選擇最好的辦法。

　　3、回報(bào)真實(shí)，總結(jié)方法。

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