2018年青島版四年級數(shù)學上冊《泰山黃金周 計算器》教案設計

　　幼教網(wǎng)整理了關于2018年青島版四年級數(shù)學上冊《泰山黃金周 計算器》教案設計，希望對教師教學有所幫助，僅供參考。

　　一、教材分析：

　　計算器是不是與以往的算盤的學習一樣，我們是為了學習一種計算的工具使用方法所以來學習的，當然計算器操作簡單，使用起來必然是方便的。那么，什么情況下可以讓學生使用計算器呢？課標當中就有明確的說法“在探索規(guī)律和進行較大數(shù)目的計算時，可以使用計算器”，這也就是說，計算器是用來探索一些規(guī)律和進行較大數(shù)目的計算的。而這里的探索規(guī)律和較大數(shù)目的計算也是指當筆算確實完成不了的時候，你象探索缺8數(shù)的規(guī)律，牽扯到八位數(shù)的乘法了，我們才使用的計算器。這個單元也是基于這樣的理解來安排計算器的內容的。本單元學生可以使用計算算器進行有關的計算規(guī)律的探索，在其它單元，沒有要求說使用計算器，一般是不需要用的。

　　二、教學內容

　　本單元的教學內容是：認識計算器基本鍵的名稱及功能，利用計算器進行大數(shù)目的計算，利用計算器探索隱含在事物中的規(guī)律及解決一些簡單的實際問題。

　　三、教學重點：計算器的使用方法。難點：探索較大數(shù)的規(guī)律

　　四、教學時間：1課時

　　信息窗一：泰山黃金周

　　一、教學內容：教科書第40—42頁及相應的“做一做”和自主練習的第1—3題。

　　二、教學目的：1、使學生初步認識電子計算器，掌握常用鍵的使用方法，能進行四則運算。

　　2、使學生受到愛科學、學科學和常用科學的思想教育。

　　三、教學重、難點：電子計算器的認識和使用

　　四、教學方法：雙主教學法。

　　五、教具、學具準備：1、教科書第41頁上的放大掛圖

　　2、準備算術型電子計算器

　　3、學生準備電子計算器

　　六、教學過程：

　�。ㄒ唬�、導入新課：

　　出示信息窗，學生提出問題：1、平均每天的門票收入多少元？2、各個景點各收入多少元？學生列式后，發(fā)現(xiàn)數(shù)目很大。教師：這節(jié)課，我們來學習電子計算器的使用方法。（板書：電子計算器）

　　同學們，你使用過電子計算器有哪些用途？你喜愛它嗎？為什么？（通過問，了解學生對電子計算器的認識情況，并激發(fā)學生對學習本節(jié)教學內容的興趣。）

　　教師用電子計算器演示12530000÷的計算過程，讓學生看看用電子計算器和用筆算，哪個既對又快？

　　電子計算器是本世紀的重大科技發(fā)明之一，是科學家智慧的結晶。它體積小，操作簡便，運算迅速準確，功能多，效率高，是人們日常工作和學習和生活必不可少的計算工具。

　　常用的電子計算器有三類：（1）算術型電子計算器，可以編程序，把教的運算步驟貯存起來，進行多次重復的運算，我們現(xiàn)在主要學習算術型電子計算器的使用方法。

　�。ǘ�）、教學新課：

　　電子計算器的認識。

　　（1）、電子計算器的構成。出示第41頁放大掛圖，介紹電源、開關、顯示器、鍵盤等。

　　（2）、介紹常用鍵的功能。例如，鍵C.CE（或ON/C）是開機鍵，使用計算器時先要按一下這個鍵，以接通計算器的電源；OFF是關機鍵，停止使用計算器時按一下這個鍵，以切斷計算器的電源；“+”是加法運算鍵，按這個鍵表示進行加法運算；“=”是等號鍵，按一下這個鍵，顯示器上顯示運算的結果；等等。（邊介紹，邊演示給學生看。）

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