2018年冀教版四年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè)《平行四邊形和梯形的特征》教案設(shè)計(jì)

　　幼教網(wǎng)整理了關(guān)于2018年冀教版四年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè)《平行四邊形和梯形的特征》教案設(shè)計(jì)，希望對(duì)教師教學(xué)有所幫助，僅供參考。

　　教學(xué)內(nèi)容：《義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教科書(shū)數(shù)學(xué)（四年級(jí)上冊(cè)）》教科書(shū)70－71頁(yè)例1，練習(xí)十二相關(guān)練習(xí)題。

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　1、認(rèn)識(shí)平行四邊形和梯形，掌握平行四邊形和梯形的特征；

　　2、學(xué)會(huì)四邊形分類(lèi)；概括出長(zhǎng)方形、正方形是特殊的平行四邊形，正方形是特殊的長(zhǎng)方形的關(guān)系；

　　3、培養(yǎng)學(xué)生動(dòng)手操作能力，發(fā)展空間思維能力。

　　教學(xué)重點(diǎn)：掌握平行四邊形和梯形的特征。

　　教學(xué)難點(diǎn)：理解平行四邊形、長(zhǎng)方形、正方形的關(guān)系。

　　教學(xué)準(zhǔn)備：多媒體課件

　　教學(xué)過(guò)程

　　一、創(chuàng)設(shè)情景，導(dǎo)入新課

　　1、說(shuō)出幾種平面圖形的名稱(chēng)（課件出示）

　　2、導(dǎo)入

　　師：其實(shí)生活中就有許多物體的表面是平行四邊形或梯形。(呈現(xiàn)課本情景圖：電動(dòng)門(mén)、木梯、樓梯扶手)

　　師：這是一個(gè)學(xué)校的一張照片，找一找，有平行四邊形嗎?梯形呢?說(shuō)說(shuō)看!

　　師：既然平行四邊形和梯形的應(yīng)用如此廣泛，我們就來(lái)研究什么叫做平行四邊形，什么叫做梯形。板書(shū)課題：平行四邊形和梯形的特征

　　二、教學(xué)平行四邊形的特定義

　　1、課件出示平行四邊形的圖片

　　師：這是一個(gè)四邊形，讓我們來(lái)研究它的幾條邊，看有什么特征（課件演示）

　　2、引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)平行四邊形的特征（抓住關(guān)鍵詞：兩組、平行、四邊形）

　　3、即時(shí)訓(xùn)練：下面哪些圖形是平行四邊形？

　　三、講解平行四邊形、長(zhǎng)方形和正方形的關(guān)系。（包含關(guān)系）

　　教師講解：長(zhǎng)方形、正方形的兩組對(duì)邊都分別平行，都具備了平行四邊形的特征，所以都屬于平行四邊形。但長(zhǎng)方形和正方形的四個(gè)角都是直角，所以是特殊的平行四邊形，而正方形還有四條邊都相等的特征，所以正方形又看成是特殊的長(zhǎng)方形。

　　課件展示集合圖。

　　四、學(xué)習(xí)梯形的定義。

　　1、學(xué)生動(dòng)手操作：同桌合作，用認(rèn)識(shí)平行四邊形學(xué)習(xí)方法（猜想、操作、驗(yàn)證、小組交流），認(rèn)識(shí)梯形的特點(diǎn)，總結(jié)梯形的概念。

　　2、課件演示，并出示梯形的定義。引導(dǎo)學(xué)生理解“只有”的含義。

　　3、即時(shí)練習(xí)：找梯形

　　五、梯形與平行四邊形的關(guān)系。（并列關(guān)系）

　　梯形與平行四邊形都屬于四邊形。

　　梯形：只有一組對(duì)邊平行。

　　平行四邊形：兩組對(duì)邊分別平行。

　　用集合圖怎樣表示他們的關(guān)系。（出示課件）

　　六、用集合圖表示出四邊形、長(zhǎng)方形、正方形、平行四邊形和梯形的關(guān)系。

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