2018年冀教版四年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè)《觀察物體》教案設(shè)計(jì)

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　　教學(xué)目標(biāo)：

　　1、從不同方向觀察由小正方體組成的立體圖形。并能描述看到的形狀。

　　2、能辨認(rèn)從同一方向觀察不同的物體得到的形狀。

　　教學(xué)重點(diǎn)：

　　認(rèn)識(shí)到從不同位置觀察拼擺的立體圖形所看到的形狀是不同的。

　　教學(xué)難點(diǎn)：

　　能辨認(rèn)從前面、左面、上面觀察到的物體的形狀。

　　教學(xué)準(zhǔn)備：

　　正方體木塊、課件。

　　教學(xué)過程：

　　一、復(fù)習(xí)遷移，預(yù)習(xí)新課。（課件出示）

　　1、由兩個(gè)小正方體組成以下圖形，畫出從前面、上面、左面所看到的圖形。

　　第二單元 第1課時(shí) 觀察物體（一）導(dǎo)學(xué)案

　　問，從這三面看到的圖形的形狀一樣嗎？也就是說從不同的方面所看到的物體的形狀有的是相同的，有的是不同的。

　　引入課題，這節(jié)課學(xué)習(xí)“觀察物體”。

　　2、課堂預(yù)習(xí)。

　　請(qǐng)同學(xué)們仔細(xì)看課本13頁(yè)，請(qǐng)你拿出自帶的4個(gè)小正方體木塊，進(jìn)行拼組，然后帶著以下問題進(jìn)行觀察學(xué)習(xí)。

　　1、我們要從多角度觀察物體，通常我們從幾個(gè)方向觀察物體？

　　2、在觀察物體的時(shí)候，最多可以看到幾個(gè)面？每個(gè)面的形狀一樣嗎？

　　3、請(qǐng)你把能觀察到的面的形狀畫在格子圖上，并注明看的位置。

　　4、我們分別不同的位置觀察了拼成的立體圖形，對(duì)于你畫出的觀察結(jié)果，你有什么發(fā)現(xiàn)嗎？

　　二、自我檢測(cè)。（課件出示）

　　1、填一填。

　　從前面、左面和上面觀察由小正方體組成的不同的圖形，結(jié)果可能（ ），也可能（ ）。

　　2、連一連。

　　第二單元 第1課時(shí) 觀察物體（一）導(dǎo)學(xué)案

　　三、預(yù)估問題。

　　1、觀察我們擺放的組合立體圖形，從不同的面觀察到的物體的形狀一樣嗎？分別是什么圖形？

　　2、同樣都是用相同的4塊小正方體拼成的立體圖形，為什么你們從前面、上面、側(cè)面畫出的形狀不同呢？

　　3、從不同的位置觀察到的物體的形狀可能怎么樣？

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