2018年冀教版四年級數學上冊《自然數》教案設計

　　幼教網整理了關于2018年冀教版四年級數學上冊《自然數》教案設計，希望對教師教學有所幫助，僅供參考。

　　教學目標：

　　1. 進一步認識自然數。

　　2. 認識自然數的6種含義。

　　3. 能根據已有的生活經驗來認識自然數，及自然數的一些含義。

　　教學重難點：

　　認識自然數的6種含義。

　　教學用具：

　　教學課件

　　教學過程：

　　一、新課導入

　　看圖編題。

　　出示圖片、學生編題

　　小結：自然數0、1、2、3、4、5 等，可以表示物體的個數。

　　二、揭示課題

　　認識自然

　　三、新課探索

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　　1.數蘋果，看個數。

　　（1）出示：1個蘋果。

　　提問：現在你看到了什么？

　　回答：1個蘋果。

　�。ò鍟�：1）

　　（2）逐步的一個一個添加蘋果。

　　提問：現在有多少只蘋果？

　　根據學生的回答板書成：1、2、3、4、5??

　　提問：這里的1、2、3、4、5??表示什么？

　　回答：蘋果的個數。

　　（板書：表示個數）

　　2. 找名次，看序數。

　�。�1）出示：劉翔110米欄比賽后的領獎的情景

　　提問：誰得了冠軍？冠軍還可以怎么表示呢？

　　回答：第1名。

　�。ò鍟�：1）

　　提問：那亞軍和季軍又可以怎樣表示？

　�。ò鍟�：2、3）

　　（2）提問：這里的1、2、3表示什么？

　　回答：表示比賽的名次。

　　小結：比賽的名次是一種有序的排列。1、2、3也可以表示這樣的序數

　　板書：表示序數

　　3.小結：像1、2、3??這些用來表示計數編序的數在生活中隨處可見，它們被稱為自然數。今天這節(jié)課我們就一起來深入地了解自然數。

　�。ǔ鍪菊n題：自然數）

　　4.認識自然數。

　�。�1）提問：誰能說說看你在平時生活中的哪些情況下可以用自然數表示？

　�。�2）學生舉例回答

　�。�3）小結：所以用來表示物體個數的數叫做自然數。

　�。ǘ�）探究二：自然數所表示的6種含義

　　1.自學。

　　2.交流反饋。

　　學生逐步歸納自然數的6種含義。

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