2018年滬教版四年級數(shù)學下冊《折線統(tǒng)計圖的認識》教案設(shè)計

　　幼教網(wǎng)整理了關(guān)于2018年滬教版四年級數(shù)學下冊《折線統(tǒng)計圖的認識》教案設(shè)計，希望對教師教學有所幫助，僅供參考。

　　教學目標：

　　1．初步認識單式折線統(tǒng)計圖，知道折線統(tǒng)計圖的特點。

　　2．會看單式折線統(tǒng)計圖，分析數(shù)量的增減變化情況，并回答問題。

　　3．培養(yǎng)學生有目的地調(diào)查、搜集資料的能力，培養(yǎng)學生結(jié)合生活實際運用統(tǒng)計知識的能力。

　　教學重點：

　　會看單式折線統(tǒng)計圖，能正確分析數(shù)量的增減變化情況。

　　教學難點：

　　條形統(tǒng)計圖和折線統(tǒng)計圖它們之間各有什么特點。

　　教學準備：

　　多媒體課件

　　教學過程：

　　一、引入

　　1.出示P42頁主題圖。

　　2.師：學校氣象小組測得了2000年上海市月平均氣溫的變化情況，從表格中你們可以了解哪些信息？

　　

　　二、探究

　　1．師：用什么方法可以清晰地表示出氣溫變化的情況呢？

　　2．學生嘗試解決。

　　

　　（1）生：用條形統(tǒng)計圖可以表示2000年上海市月平均氣溫變化情況。

　　（2）引導：從小胖畫的條形統(tǒng)計圖能夠清楚地看出每月平均氣溫值,并能直觀地比較每月平均氣溫的大小，但不能直觀地反映每月之間月平均氣溫的變化情況。

　�。�3）提問：用什么方法能夠直觀地反映每月之間月平均氣溫的變化情況呢？

　　（4）自學課本P42、43。

　　思考：

　　仔細觀察折線統(tǒng)計圖的結(jié)構(gòu)。

　　折線統(tǒng)計圖中折線的上升與下降的含義是什么？

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