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來源：幼教網(wǎng) 2018-03-20 12:41:35
3．小結(jié)：雖然在我們的身邊有許多的小數(shù)，但是由于單位不同所以它們的含義也就不同。
【教學(xué)策略：通過讓學(xué)生在生活中找用小數(shù)表示的數(shù)據(jù)，在知識面拓寬的同時(shí)也進(jìn)一步認(rèn)識了小數(shù)，并加深了印象，同時(shí)感受生活中處處有數(shù)學(xué)，提升學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。并且認(rèn)識的過程中體會(huì)到小數(shù)的不同含義，加深對小數(shù)的理解，明白帶有不同單位的小數(shù)有著不同的含義�！�
三、鞏固練習(xí)
1．找出小數(shù)：
9.05 0.15 1433.72 828 3.13
457 20.1 0.04 104.222 92
小數(shù)（ ）
2．讀出下列小數(shù)，寫出表示的意思：
練習(xí)書單價(jià) 13.20元 125克酸奶單價(jià) 10.40元
表示： 表示：
吸塵器單價(jià) 446.50元 身高 142.5米
表示： 表示：
3．小數(shù)的實(shí)用性。
師：在生活中，有很多情況最后結(jié)果小數(shù)部分都有好幾位。
出示：打一小學(xué)四年級各班期終練習(xí)成績：
班級 四（1） 四（2） 四（3） 四（4） 四（5） 四（6） 四（7） 四（8）
平均分 97.51 97.77 95.84 95.87 95.52 93.81 96.08 95.01
師：每次練習(xí)后，老師都會(huì)計(jì)算各班平均分，想一想，為什么算平均分通常要保留小數(shù)部分？（更精確）
小結(jié)：為了能清晰地比較各班的教學(xué)情況，也為了避免有些班級的成績相等，老師在計(jì)算平均分時(shí)最后至少保留到兩位小數(shù)，這樣更為精確。
4．資料補(bǔ)充
師：我還收集了一些比較有意思和有意義的小數(shù)數(shù)據(jù)，我們再一起來了解一下。
（1）1985年，在美國的加利福尼亞州有人種植的一頭大蒜重達(dá)1.9千克
�。�2）世界自然生長第一高人是一個(gè)中國人，他身高2.316米；第一矮人是肯尼亞人，身高1.263米。
�。�3）1998年6月，在加拿大有人制作了一個(gè)大小為68.93平方米、重2.385千克的草莓酥。
�。�4）“神州五號”載人飛船的重量是7.8噸，長度是8.65米
�。�5）寧夏博物館收藏的《古蘭經(jīng)》長19.6毫米，寬13.2毫米，厚0.631毫
米，重1.1克。
�。�6）珠穆郎瑪峰的高度是海拔8848.13米。
�。�7）我國南極長城站到北京的距離是17501.949千米。
【教學(xué)策略：在學(xué)習(xí)基礎(chǔ)知識的同時(shí)，引入課外的內(nèi)容能讓學(xué)生積累更多的生活經(jīng)驗(yàn)，拓寬知識面，使得學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣更加濃厚�！�
四、課堂總結(jié)
師：今天這節(jié)課你們學(xué)到了哪些本領(lǐng)？
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