2018年滬教版四年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)《節(jié)約用水》教案設(shè)計(jì)(2)

　　為什么會(huì)有這么大差距呢？分別請(qǐng)2生說(shuō)一說(shuō)。

　　（通過(guò)查資料、討論交流，以及對(duì)自家用水情況的調(diào)查，讓學(xué)生充分認(rèn)識(shí)到水資源對(duì)于我們的重要性。）

　　四、怎樣節(jié)約用水

　　1、展示節(jié)約用水的圖片，引導(dǎo)學(xué)生聯(lián)系自己的生活實(shí)際談?wù)勀男┦抢速M(fèi)水的現(xiàn)象？怎么節(jié)約用水？（如：洗手時(shí)注意節(jié)約，不玩水、不浪費(fèi)；喝水不灑等）

　　2、創(chuàng)作表征：鼓勵(lì)學(xué)生設(shè)計(jì)節(jié)水標(biāo)志、標(biāo)語(yǔ)，或?qū)⒆约旱南敕ó?huà)成“節(jié)水宣傳畫(huà)”。

　　生分組活動(dòng)，師巡視指導(dǎo)。

　　學(xué)生交流匯報(bào)，師小結(jié)并提示生到各班去宣傳節(jié)水。

　　活動(dòng)延伸：鼓勵(lì)學(xué)生在生活中爭(zhēng)當(dāng)節(jié)水小衛(wèi)士，將自己的節(jié)水運(yùn)用到實(shí)際，并向家長(zhǎng)宣傳節(jié)水方法。

　　（培養(yǎng)學(xué)生積極思考的習(xí)慣，充分發(fā)揮學(xué)生的智慧，提出節(jié)約用水的好口號(hào)、好方法，更為關(guān)鍵的是讓學(xué)生意識(shí)到節(jié)約用水須從自身做起，并指導(dǎo)學(xué)生通過(guò)各種方法，對(duì)自己周?chē)�的人宣傳�?jié)約用水，增強(qiáng)民眾認(rèn)識(shí)到水資源缺乏，增強(qiáng)民眾的節(jié)水意識(shí)。）

　　五、實(shí)踐應(yīng)用深化拓展

　　1、制訂家庭節(jié)水方案

　　根據(jù)自己家的實(shí)際情況，為自己家制定一份切實(shí)有效的節(jié)水計(jì)劃。根據(jù)你家實(shí)際情況和家人一起制訂一套適合的家庭節(jié)水方案。

　　2、集體交流：在全班交流各自的節(jié)水措施及活動(dòng)體會(huì)。

　　3、全班綜合分析，達(dá)成共識(shí)，再次制訂適合多數(shù)家庭的節(jié)水措施。

　　4、向全校師生發(fā)出實(shí)施家庭節(jié)水的倡議，并將倡議書(shū)張貼在社區(qū)，并號(hào)召更多的家庭都能做到節(jié)約用水。

　�。ㄓ辛斯�(jié)水意識(shí)，最為關(guān)鍵的還是落實(shí)，能結(jié)合學(xué)生生活實(shí)際，強(qiáng)化節(jié)水意識(shí)，將節(jié)水行為落到實(shí)處，從小處做起，從自身做起。）

　　六、總結(jié)

　　同學(xué)們，在我們大家看來(lái)很平凡的水，它又是非常珍貴的。我們作為青少年，應(yīng)該做到節(jié)約用水、科學(xué)用水和文明用水，要牢固樹(shù)立珍惜水、節(jié)約水的意識(shí)，使科學(xué)用水、文明用水成為全社會(huì)的基本規(guī)范，推動(dòng)各項(xiàng)節(jié)水活動(dòng)深入持久地開(kāi)展，為經(jīng)濟(jì)發(fā)展和社會(huì)進(jìn)步提供有力的水源保障。

　　（通過(guò)本課的學(xué)習(xí)，使學(xué)生樹(shù)立節(jié)約用水意識(shí)，認(rèn)識(shí)到保護(hù)水資源的重要性，了解一些浪費(fèi)水、節(jié)約用水的生活典型事例。在本課的活動(dòng)中，讓學(xué)生掌握一些節(jié)水方法，通過(guò)制定節(jié)水計(jì)劃和學(xué)生的實(shí)際生活相聯(lián)系，使學(xué)生將節(jié)水的方法付諸于實(shí)踐，真正做到節(jié)約用水，從點(diǎn)滴做起，從我做起，從現(xiàn)在做起。并通過(guò)制定倡議書(shū)、標(biāo)語(yǔ)等，向周?chē)�的同學(xué)、家長(zhǎng)宣傳節(jié)水的重要性，號(hào)召更多的人節(jié)約用水。）

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