2018年滬教版四年級數(shù)學(xué)上冊《節(jié)約用水》教案設(shè)計

　　幼教網(wǎng)整理了關(guān)于2018年滬教版四年級數(shù)學(xué)上冊《節(jié)約用水》教案設(shè)計，希望對教師教學(xué)有所幫助，僅供參考。

　　教學(xué)內(nèi)容：

　　水資源與經(jīng)濟發(fā)展和社會安全息息相關(guān)。由于人口增加、城市都市化、工業(yè)污染、水資源過度開采和土地干旱沙漠化等因素，水危機已成為目前全球性的熱點問題。我國為世界上13個貧水國之一，許多地方都有出現(xiàn)不同程度的缺水、干旱等。

　　由于環(huán)境原因，近幾年許多地方都出現(xiàn)過較為嚴重的干旱，但城市用水還是得到一定保障，人們對缺水情況缺乏體會，節(jié)水意識不強。然而，如何做才能真正節(jié)約水呢？能節(jié)多少水？讓學(xué)生通過自己的調(diào)查，了解家中用水的情況，并進行分析，通過討論找出解決問題的方法。最后，和家人一起制訂出一套合適的家庭節(jié)水方案。

　　本課程在設(shè)計上盡可能地體現(xiàn)以學(xué)生探究學(xué)習(xí)為主線，以問題解決為突破，強化知識的開發(fā)與吸收，增強學(xué)生心理體驗與感受，從而達到教學(xué)內(nèi)容的展開與學(xué)生心理結(jié)構(gòu)相匹配的同構(gòu)效應(yīng)。

　　教學(xué)目標：

　　1、通過學(xué)習(xí)，使學(xué)生樹立節(jié)約用水意識，認識到保護水資源的重要性。

　　2、通過學(xué)習(xí)，使學(xué)生了解一些節(jié)約用水的生活典型事例。讓學(xué)生懂得節(jié)水從點滴做起，從我做起，從現(xiàn)在做起。

　　3、通過學(xué)習(xí)，使學(xué)生掌握一些節(jié)水方法。

　　4、通過制定節(jié)水計劃和學(xué)生的實際生活相聯(lián)系，使學(xué)生將節(jié)水的方法付諸于實踐，真正做到節(jié)約用水。

　　5、通過制定倡議書，向周圍的人們宣傳節(jié)水的重要性。

　　重點難點：

　　認識水資源的缺乏，科學(xué)合理的用水，學(xué)會在生活中節(jié)約用水。

　　教學(xué)過程：

　　一、引入

　　1、猜謎

　　雙手抓不起，有刀切不開，煮飯和洗衣，都要請它來。

　　2、播放今年長江中下游干旱視頻

　　讓生看后說說自己的感受。

　　3、揭題板書：節(jié)約用水

　　（以謎語引入，激發(fā)學(xué)生的興趣。用視頻讓生直觀感知昔日煙波浩瀚的湖面消失，感受干旱的嚴重程度，說出自己的感受，激發(fā)學(xué)生節(jié)水意識。）

　　二、了解水資源現(xiàn)狀

　　1、運用多媒體錄像，向?qū)W生介紹地球上的分布和我國水資源的現(xiàn)狀。

　　生根據(jù)課前搜集的資料進行補充介紹水資源現(xiàn)狀。

　　2、討論分享

　　（1）水有什么用？水是不是用得越多越好？為什么？

　　（2）除了人需要水，還有什么需要水？

　　教師小結(jié)。

　　（讓學(xué)生通過搜集材料的方式，較為深入的了解地球水資源的缺乏，以及我國水資源狀況不容樂觀，激發(fā)需要節(jié)約用水的意識。）

　　三、認識水資源的重要

　　1、如果沒有水，我們會怎么樣？

　　鼓勵學(xué)生結(jié)合自己所查資料、經(jīng)驗以及同伴分享經(jīng)驗，說說水的各種用途和重要性。（維持生存、灌溉農(nóng)田、工業(yè)用水等）

　　3、出示沙漠缺水、池塘干涸、土地干裂、植物枯萎等圖片

　　為什么會這樣？我們應(yīng)該怎么做？

　　4、如果停水1天你家會怎么辦？

　　如果停水2天呢？

　　如果停水1周呢？

　　生討論交流，匯報小結(jié)。

　　5、交流匯報家庭用水情況調(diào)查：用水最多的一家1個月用多少水？用水最少的一家1個月用多少水？

　　相關(guān)推薦：

小升初試題、期中期末題、小學(xué)奧數(shù)題

盡在奧數(shù)網(wǎng)公眾號

　　 歡迎使用手機、平板等移動設(shè)備訪問幼教網(wǎng)，幼兒教育我們一路陪伴同行！>>點擊查看