2018年滬教版四年級數(shù)學上冊《節(jié)約用水》教案設計

　　幼教網整理了關于2018年滬教版四年級數(shù)學上冊《節(jié)約用水》教案設計，希望對教師教學有所幫助，僅供參考。

　　教學內容：

　　水資源與經濟發(fā)展和社會安全息息相關。由于人口增加、城市都市化、工業(yè)污染、水資源過度開采和土地干旱沙漠化等因素，水危機已成為目前全球性的熱點問題。我國為世界上13個貧水國之一，許多地方都有出現(xiàn)不同程度的缺水、干旱等。

　　由于環(huán)境原因，近幾年許多地方都出現(xiàn)過較為嚴重的干旱，但城市用水還是得到一定保障，人們對缺水情況缺乏體會，節(jié)水意識不強。然而，如何做才能真正節(jié)約水呢？能節(jié)多少水？讓學生通過自己的調查，了解家中用水的情況，并進行分析，通過討論找出解決問題的方法。最后，和家人一起制訂出一套合適的家庭節(jié)水方案。

　　本課程在設計上盡可能地體現(xiàn)以學生探究學習為主線，以問題解決為突破，強化知識的開發(fā)與吸收，增強學生心理體驗與感受，從而達到教學內容的展開與學生心理結構相匹配的同構效應。

　　教學目標：

　　1、通過學習，使學生樹立節(jié)約用水意識，認識到保護水資源的重要性。

　　2、通過學習，使學生了解一些節(jié)約用水的生活典型事例。讓學生懂得節(jié)水從點滴做起，從我做起，從現(xiàn)在做起。

　　3、通過學習，使學生掌握一些節(jié)水方法。

　　4、通過制定節(jié)水計劃和學生的實際生活相聯(lián)系，使學生將節(jié)水的方法付諸于實踐，真正做到節(jié)約用水。

　　5、通過制定倡議書，向周圍的人們宣傳節(jié)水的重要性。

　　重點難點：

　　認識水資源的缺乏，科學合理的用水，學會在生活中節(jié)約用水。

　　教學過程：

　　一、引入

　　1、猜謎

　　雙手抓不起，有刀切不開，煮飯和洗衣，都要請它來。

　　2、播放今年長江中下游干旱視頻

　　讓生看后說說自己的感受。

　　3、揭題板書：節(jié)約用水

　�。ㄒ灾i語引入，激發(fā)學生的興趣。用視頻讓生直觀感知昔日煙波浩瀚的湖面消失，感受干旱的嚴重程度，說出自己的感受，激發(fā)學生節(jié)水意識。）

　　二、了解水資源現(xiàn)狀

　　1、運用多媒體錄像，向學生介紹地球上的分布和我國水資源的現(xiàn)狀。

　　生根據課前搜集的資料進行補充介紹水資源現(xiàn)狀。

　　2、討論分享

　�。�1）水有什么用？水是不是用得越多越好？為什么？

　�。�2）除了人需要水，還有什么需要水？

　　教師小結。

　　（讓學生通過搜集材料的方式，較為深入的了解地球水資源的缺乏，以及我國水資源狀況不容樂觀，激發(fā)需要節(jié)約用水的意識。）

　　三、認識水資源的重要

　　1、如果沒有水，我們會怎么樣？

　　鼓勵學生結合自己所查資料、經驗以及同伴分享經驗，說說水的各種用途和重要性。（維持生存、灌溉農田、工業(yè)用水等）

　　3、出示沙漠缺水、池塘干涸、土地干裂、植物枯萎等圖片

　　為什么會這樣？我們應該怎么做？

　　4、如果停水1天你家會怎么辦？

　　如果停水2天呢？

　　如果停水1周呢？

　　生討論交流，匯報小結。

　　5、交流匯報家庭用水情況調查：用水最多的一家1個月用多少水？用水最少的一家1個月用多少水？

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