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2018年滬教版四年級數(shù)學(xué)上冊《用計算器計算》教案設(shè)計

來源:幼教網(wǎng) 2018-03-20 10:03:47

說兩句

  幼教網(wǎng)整理了關(guān)于2018年滬教版四年級數(shù)學(xué)上冊《用計算器計算》教案設(shè)計,希望對教師教學(xué)有所幫助,僅供參考。

  教學(xué)內(nèi)容:

  四年級上冊第25也和第26頁例1,“以及相應(yīng)的“做一做”和練習(xí)四的1-4題。

  教學(xué)目標(biāo):

  知識與技能:使學(xué)生在具體的活動中了解計算器的結(jié)構(gòu)和基本功能,能正確地運(yùn)用計算器進(jìn)行較大數(shù)目的一、兩步式題的計算。

  過程與方法:能用計算器探索一些基本的教學(xué)規(guī)律、解決一些簡單的實際問題。初步感受應(yīng)根據(jù)計算的需要靈活確定不同的計算方式。

  情感、態(tài)度和價值觀:使學(xué)生體驗用計算器進(jìn)行計算的優(yōu)點(diǎn),進(jìn)一步培養(yǎng)對數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的興趣,感受用計算器計算在人類生活和工作中的價值。

  教學(xué)重點(diǎn):

  使學(xué)生了解計算器的基本功能,會使用計算器進(jìn)行大數(shù)目的計算。

  教學(xué)難點(diǎn):

  使學(xué)生通過計算探索發(fā)現(xiàn)一些簡單的數(shù)學(xué)規(guī)律。

  教學(xué)過程:

  一、創(chuàng)設(shè)情境,引入計算器

  1.在過去,我們有許多計算工具,如算籌,算盤來計算數(shù)據(jù),但隨著這計算越來越復(fù)雜,我們會用什么來計算呢?(計算器,電子計算機(jī)等等)。

 。1)小組合作,認(rèn)識計算器。

  今天我們繼續(xù)探討計算器的有關(guān)知識。

  小組交流

  (1)在哪見到過計算器?已經(jīng)了解計算器的哪些知識?

 。2)計算器的外部特征、構(gòu)造及基本功能?

 。3)計算器主要鍵的作用、功能及操作方法?

  2、學(xué)生匯報、操作

 。1)對以上問題進(jìn)行匯報。出示課件:認(rèn)識計算器上重要按鍵的名稱和作用。

  (2)學(xué)生嘗試開機(jī)、關(guān)機(jī)。

 。3)同桌互相說一說自己已經(jīng)了解的按鍵的作用,并可以動手試一試。

  二、自主探索,會用計算器。

  1.摸著石頭過河

 。1)學(xué)生嘗試完成加法:例1.

  386+179=。

  指名學(xué)生匯報輸入過程,然后說出結(jié)果。電腦課件實際演示計算過程。

  (2)嘗試計算加法:4468+1792=,指名學(xué)生匯報輸入過程,然后說出結(jié)果。電腦課件實際演示計算過程。

 。3用計算器計算平均成績。學(xué)生探討求平均成績的方法,然后計算出結(jié)果。

  2.龜兔賽跑。

  現(xiàn)在我們已經(jīng)了結(jié)了計算器主要按鍵的作用,接下來我們來見識一下計算器的能力怎么樣?男生用計算器計算,然后把算出的結(jié)果記在紙上,女生用筆算。

  課件出示

  男生請用計算器     女生請筆算

  38+27=3     0×18=

  3028-2965=     41600÷128=

  816÷68×27=     126×7÷18=

  顯而易見,用計算器的男生組明顯快于女生組、結(jié)果也都正確。通過你們剛才的操作,你能說說使用計算器計算有哪些優(yōu)點(diǎn)嗎?

  指名學(xué)生回答。根據(jù)學(xué)生回答的內(nèi)容板書。

  3.小試牛刀。

  現(xiàn)在,男生已經(jīng)初步了解了計算器的使用方法,下面就讓我們嘗試用它去計算吧。

  課件出示:計算下面各題。

  課件出示

  125×8×7=

  669+75+125=

  32÷4=

  36×99≈

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