2018年滬教版四年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)《加法與減法》教案設(shè)計(jì)

　　幼教網(wǎng)整理了關(guān)于2018年滬教版四年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)《加法與減法》教案設(shè)計(jì)，希望對(duì)教師教學(xué)有所幫助，僅供參考。

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　1．從實(shí)例中歸納加減法的意義和關(guān)系，初步理解加法與減法的意義以及它們之間的互逆關(guān)系。

　　2．初步學(xué)會(huì)利用加減法算式中各部分之間的關(guān)系求解加減法算式中的未知數(shù)。

　　3．培養(yǎng)學(xué)生發(fā)現(xiàn)數(shù)學(xué)知識(shí)和運(yùn)用數(shù)學(xué)知識(shí)解決問(wèn)題的能力。

　　教學(xué)重點(diǎn)：

　　理解加減法的意義和利用加減法的關(guān)系求加減法中的未知量。

　　教學(xué)難點(diǎn)：

　　從實(shí)例中探究加減法的互逆關(guān)系。

　　教學(xué)過(guò)程：

　　一、談話引入

　　師：今天是開(kāi)學(xué)的第一天，我們大家經(jīng)過(guò)了一個(gè)開(kāi)心的暑假都升入四年級(jí)了，成為了學(xué)校的大哥哥和大姐姐。小胖他們也都順利地升入了四年級(jí)。讓我們到小胖所在的四（1）班去看看吧！

　　二、理解加減法的意義

　　1．理解加法的意義。

　�。�1）出示：（第2頁(yè)）

　　四（1）班有男生21人，女生17人，一共有（）名學(xué)生。

　　問(wèn)：根據(jù)這道題你收集到了哪些信息？

　�。ㄗ寣W(xué)生嘗試用線段圖表示）

　
　�。�2）請(qǐng)學(xué)生根據(jù)線段圖寫(xiě)出加法算式。

　　21＋17＝38（人）或17＋21＝38（人）

　　師：為什么用加法呢？

　　那怎樣的運(yùn)算叫做加法？（小組討論）

　�。ǜ鶕�(jù)這兩個(gè)算式，結(jié)合已有的知識(shí)討論并試著用語(yǔ)言表示什么是加法。）

　�。�3）小結(jié)：把兩個(gè)數(shù)合并成一個(gè)數(shù)的運(yùn)算，叫做加法。（出示加法的意義）

　　2．理解減法的意義。

　　能不能試著把這道加法應(yīng)用題改編成減法應(yīng)用題呢？

　�。�1）根據(jù)學(xué)生的回答，嘗試用線段圖表示

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