2018年北師大版四年級數(shù)學(xué)下冊《節(jié)日禮物》教案設(shè)計(2)

　　2、出示幾張本節(jié)課小組學(xué)習(xí)活動的照片，說一說照片是教室的哪個角度拍的？

　　【設(shè)計意圖：以學(xué)生身邊及眼前的教室和互動學(xué)習(xí)為情境，為學(xué)生提供了一個觀察生活中人與物、物與物之間位置關(guān)系的場景，豐富課堂教學(xué)中的內(nèi)容，讓學(xué)生身臨其境地學(xué)習(xí)，體會數(shù)學(xué)與生活的聯(lián)系，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，讓學(xué)生感到“數(shù)學(xué)就在身邊”。】

　　四、總結(jié)提升：

　　引用我國北宋詩人蘇軾的《題西林壁》（課件出示）一詩中“橫看成嶺側(cè)成峰，遠(yuǎn)近高低各不同”，這一詩句總結(jié)本課，并對學(xué)生進(jìn)行“只要我們的視野放得開闊些，我們的胸懷就會變得更寬廣”的思想教育。

　　【設(shè)計意圖：總結(jié)環(huán)節(jié)，將數(shù)學(xué)知識和語文知識相聯(lián)系，實(shí)現(xiàn)了學(xué)科整合的教學(xué)模式，讓學(xué)生在受到思想教育的同時，還感受到“數(shù)學(xué)無處不在”。】

　　板書設(shè)計：

　　節(jié)日禮物

　　觀察位置 觀察對象

　　低 高 范圍擴(kuò)大

　　遠(yuǎn) 近 范圍縮小

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