2018年西師大版五年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)《除數(shù)是小數(shù)的除法》教案設(shè)計(jì)

　　幼教網(wǎng)整理了關(guān)于2018年西師大版五年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)《除數(shù)是小數(shù)的除法》教案設(shè)計(jì)，希望對(duì)教師教學(xué)有所幫助，僅供參考。

　　【教學(xué)目標(biāo)】

　　1.使學(xué)生進(jìn)一步理解和掌握除數(shù)是小數(shù)的除法的計(jì)算方法。

　　2.培養(yǎng)學(xué)生的類(lèi)推能力和抽象概括能力。

　　【教學(xué)過(guò)程】

　　一、復(fù)習(xí)引入

　　1.比較下面各數(shù)的大小

　　114114.0114.00

　　要求學(xué)生先比較，再說(shuō)一說(shuō)根據(jù)什么比較大小的。歸納出：小數(shù)的末尾添上0或者去掉0，小數(shù)的大小不變。

　　2.計(jì)算下面各題

　　23.4÷0.92.34÷0.9234÷0.9

　　教師：這三道題都是除數(shù)是小數(shù)的除法，同學(xué)們對(duì)前兩題做得又對(duì)又快，但對(duì)234÷0.9做起來(lái)有困難。難在什么地方呢？難就難在被除數(shù)是整數(shù)而除數(shù)是小數(shù)，這種問(wèn)題又怎樣處理呢？這節(jié)課我們繼續(xù)學(xué)習(xí)除數(shù)是小數(shù)的除法。

　　板書(shū)課題。

　　二、進(jìn)行新課

　　1.教學(xué)例3

　　自由讀題，列出算式：114÷9.5。

　　教師：這道題和我們以前學(xué)習(xí)的小數(shù)除法有什么區(qū)別?

　　引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)被除數(shù)是整數(shù)。

　　教師：以前我們?cè)诮鉀Q被除數(shù)和除數(shù)都是小數(shù)的除法時(shí)是怎樣解決的？

　　引導(dǎo)學(xué)生說(shuō)出把除數(shù)是小數(shù)的除法變成除數(shù)是整數(shù)的除法，被除數(shù)和除數(shù)同時(shí)擴(kuò)大相同的倍

　　數(shù)再進(jìn)行計(jì)算。

　　教師：擴(kuò)大相同的倍數(shù)再計(jì)算會(huì)影響計(jì)算的結(jié)果嗎？

　　學(xué)生：不會(huì)。

　　教師：114÷9.5能用這樣的方法進(jìn)行計(jì)算嗎？請(qǐng)同學(xué)們?cè)囋嚳础?br />
　　學(xué)生獨(dú)立操作。

　　教師：9.5變成整數(shù)需要擴(kuò)大幾倍？

　　學(xué)生：10倍。

　　教師：那么114也需要擴(kuò)大幾倍？

　　學(xué)生：10倍。

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