2018年蘇教版五年級數(shù)學下冊《圓的周長》教案設(shè)計(2)

　　（1）討論實驗方案。要研究直徑和周長間有什么關(guān)系，我們可以怎樣做？

　�。�2）學生回答后，小結(jié)：我們可以畫幾個圓，量一量它們的直徑和周長，算一算周長除以直徑的商。

　�。�3）明確要求

　�、佼嬋齻�大小不同的圓。

　�、谟贸咦恿砍鲋睆�。

　　③用線圍出圓的周長并用尺子撻出長度。

　�、苓叢僮鬟吿詈帽砀瘛�

　　周長/cm 直徑/cm 周長除以直徑的商

　�。ūＡ魞晌恍�數(shù)）

　�。�4）學生分組按要求操作，要求分工明確。

　�。�5）整理學生的測量結(jié)果，匯總。

　�。�6）觀察表格，說說有什么發(fā)現(xiàn)。

　　學生回答后，小結(jié)：一個圓的周長總是直徑的3倍多一些。

　　4．認識圓周率。

　　（1）介紹圓周率，并板書： ≈3.14

　�。�2）閱讀教材第102頁的“你知道嗎”內(nèi)容。

　　5．推導得出圓的周長計算公式及其字母公式。

　　板書： 或

　　三、鞏固練習，加深理解

　　1．完成“試一試”。

　　（l）根據(jù)剛剛學過的圓的周長的計算方法，學生獨立計算車輪的周長。

　　（2）指名說說計算方法。

　　2．完成“練一練”。

　�。╨）學生獨立完成計算。

　�。�2）匯報交流。

　　3．完成練習十四第1題。

　�。�1）學生看圖，說說題目中的已知條件。

　�。�2）學生獨立完成計算。

　　（3）交流計算方法。

　　4．作業(yè)：練習十四第2、3、4題。

　　四、課堂小結(jié)

　　師：這節(jié)課我們研究了圓的周長，誰能說說是用什么方法進行研究的？你有

　　哪些收獲？

　　板書設(shè)計：

　　圓的周長

　　周長/cm 直徑/cm 周長除以直徑的商

　　（保留兩位小數(shù)）

　　≈3.14 或

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