2018年蘇教版五年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè)《圓的周長(zhǎng)》教案設(shè)計(jì)

　　幼教網(wǎng)整理了關(guān)于2018年蘇教版五年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè)《圓的周長(zhǎng)》教案設(shè)計(jì)，希望對(duì)教師教學(xué)有所幫助，僅供參考。

　　第三課時(shí)：

　　圓的周長(zhǎng)

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　1．經(jīng)歷圓周率的探索過(guò)程，理解并掌握?qǐng)A周率的意義和近似值，初步理解并掌握?qǐng)A的周長(zhǎng)計(jì)算公式，能正確計(jì)算圓的周長(zhǎng)。

　　2．培養(yǎng)學(xué)生的觀察、比較、分析和動(dòng)手操作的能力，發(fā)展學(xué)生的空間觀念，培養(yǎng)學(xué)生抽象概括的能力和解決簡(jiǎn)單的實(shí)際問(wèn)題的能力。

　　3．通過(guò)了解祖沖之在圓周率方面所作的貢獻(xiàn)，滲透愛(ài)國(guó)主義思想。

　　教學(xué)重點(diǎn)：

　　理解并掌握?qǐng)A的周長(zhǎng)的計(jì)算公式。

　　教學(xué)難點(diǎn)：

　　理解圓的周長(zhǎng)與直徑之間的關(guān)系。

　　教學(xué)準(zhǔn)備：

　　圓規(guī)、剪刀、繩子、尺子。

　　教學(xué)過(guò)程：

　　一、復(fù)習(xí)舊知，引入新知

　　1．教師在黑板上畫(huà)圓。

　�。�1）提問(wèn)：你對(duì)圓有哪些了解？

　�。�2）指名回答，同學(xué)之間相互補(bǔ)充。

　�。�3）你還想了解什么？

　　2．通過(guò)學(xué)生的回答，引出：這節(jié)課我們就…起來(lái)研究圓的周長(zhǎng)。（板書(shū)：圓的周長(zhǎng)）

　　二、合作交流，探究新知

　　1．認(rèn)識(shí)周長(zhǎng)的含義。

　�。�1）師：你能指出黑板上這個(gè)圓的周長(zhǎng)嗎？

　　（2）從實(shí)物中指出圓的周長(zhǎng)。

　�。�3）用語(yǔ)言表述圓的周長(zhǎng)。

　　學(xué)生回答，教師總結(jié)：圓的周長(zhǎng)就是指圍成圓的曲線的長(zhǎng)度。

　　2．教學(xué)例4。

　　（1）出示例4，了解輪胎規(guī)格。明確：這里的22英寸、24英寸、26英寸是指

　　輪胎的直徑。

　　（2）啟發(fā)思考：如果把它們各滾動(dòng)一圈，哪種車(chē)輪行駛的路程比較長(zhǎng)？

　�。�3）比較這三個(gè)車(chē)輪的直徑和周長(zhǎng)，你又有什么發(fā)現(xiàn)？

　�。�4）小結(jié)：直徑越大，圓就越大，圓的周長(zhǎng)也就越長(zhǎng)。圓的周長(zhǎng)和直徑到底有什么關(guān)系呢？接下來(lái)我們繼續(xù)研究。

　　3．教學(xué)例5。

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