2018年蘇教版五年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè)《確定位置》教案設(shè)計(jì)(2)

　　師講述：還有一個(gè)小朋友小芳，她也在星期天游覽了南山公園。不過(guò)她是從西門(mén)進(jìn)入公園，游覽了盆景園

　　→藝術(shù)廣場(chǎng)→水上樂(lè)園→四季亭→音樂(lè)噴泉。師描述并板書(shū)。

　　你能看圖說(shuō)出她是游覽路線嗎？同桌相互說(shuō)一說(shuō)。

　　誰(shuí)來(lái)做個(gè)小導(dǎo)游，給我們介紹小芳的游覽路線的。指名上臺(tái)邊指著圖邊介紹。

　　小明和小芳為自己制定了游覽路線，參觀了他們喜愛(ài)的景點(diǎn)。小朋友們，你最喜歡這個(gè)公園里的哪幾個(gè)景點(diǎn)？請(qǐng)你為自己設(shè)計(jì)一條游覽線。先在草稿本上寫(xiě)一寫(xiě)，再和同桌說(shuō)一說(shuō)。開(kāi)始！指名匯報(bào)。

　　組織討論：公園里有這么多景點(diǎn)，怎樣走才可以不走重復(fù)的路又把所有景點(diǎn)全部游覽一遍呢？（先用箭頭在圖上畫(huà)一畫(huà)所要走的路線，再口頭敘述�？梢宰寣W(xué)生接著說(shuō)的形式完成。）

　　三、鞏固練習(xí)

　　1、“想想做做”第1題

　　請(qǐng)學(xué)生在書(shū)上做出標(biāo)注（往哪個(gè)方向走）再讓學(xué)生看圖描述，大家予以評(píng)價(jià)。

　　2、“想想做做”第2題

　　師講述：小兔、小猴、小鹿和小狗都是好朋友。這天，小狗邀請(qǐng)好朋友們?nèi)ニ�家做客。你能說(shuō)出小兔家到小狗家的路線嗎？指名答。

　　有和他說(shuō)的不同的路線嗎？指名答。

　　還有不一樣的呢，你來(lái)說(shuō)！指名答。

　　小兔說(shuō)：這么多條路，我應(yīng)該走哪條路最近呢？

　　誰(shuí)能幫助它的？指名說(shuō)一說(shuō)。傍晚的時(shí)候，小兔要回家了，誰(shuí)能說(shuō)一說(shuō)小兔回去可以怎么走呢？指名匯報(bào)。

　　看這幅平面圖，你還想提出什么問(wèn)題呢？學(xué)生自己提出問(wèn)題，并自己解決。

　　3、“想想做做”第3題

　　師講述：現(xiàn)在公交車(chē)線路很多，為我們的生活增添了許多方便。那你會(huì)看公交車(chē)的線路圖嗎？（會(huì)）出示掛圖。師講述：圖中是關(guān)于1路和2路公交車(chē)的線路圖。誰(shuí)來(lái)指一指1路車(chē)的行駛路線？指名操作。2路車(chē)的行駛路線呢？指名操作。并指出分別用了紫色和綠色兩種折線來(lái)表示。

　　師讀（1）問(wèn)題中的第一個(gè)問(wèn)題，提問(wèn)：從火車(chē)站開(kāi)往哪里，這個(gè)“開(kāi)往哪里”是什么意思？（最后一站到哪里的意思）讓學(xué)生在書(shū)中獨(dú)立完成。提問(wèn)：“2路公交車(chē)呢？”這個(gè)問(wèn)題問(wèn)的是什么，誰(shuí)能補(bǔ)充完整的？指名說(shuō)一說(shuō)。生在書(shū)中寫(xiě)一寫(xiě)。指名匯報(bào)（1），集體校對(duì)。

　　在書(shū)中獨(dú)立完成（2）和（3）。師巡視并指導(dǎo)。指名匯報(bào)，集體校對(duì)、反饋。

　　小結(jié)：小朋友們，以后出去游玩的時(shí)候可以先找到“公園景點(diǎn)游覽示意圖”，確定好路線，再游玩。

　　四、課外作業(yè)

　　請(qǐng)小朋友在星期天為爸爸、媽媽當(dāng)一回小導(dǎo)游，安排游覽路線，并做好記錄。
 

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